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교재교구 1.
제목
돌림판
수준
햇님, 달님, 별님 수준
학습유형
1. 돌림판 돌리기 팀게임 하기에 활용한다.
목표
돌림판을 돌리고 모양을 구분할수 있다.
재료
하드보드지, A4용지, 코팅지, 할핀, 색지
제작방법
1. 동그라미 돌림판을 6등분하여
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교재·교구 부족 문제 ------------------------------------------------------------ 2p
4) 현황 ------------------------------------------------------------------------------ 2p
2. 아동교육의 문제점와 현황 ------------------------------------------------- 2p
1) 조기교육의 문제 --------
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착용하여 수업에 참여하도록 지도한다.
정신지체
놀이 활동에 필요한 교재교구는 다른 활동에서 학생의 시야에 보이지 않도록 한다. 해당하는 활동에만 주의를 집중할 수 있도록 주의를 산만하게 하는 요소를 배제한 환경을 조성한다.
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가족화와 가족기능의 축소
2) 주택문제와 생활 빈곤
3) 산업사회와 여성지위 향상
5. 보육사업의 유형
1) 보육의 성격에 따른 유형
2) 운영시간에 따른 유형
3) 보육장소별 유형
4) 운영주체별 유형
5) 보육대상별 보육유형
6. 우리나라 보육
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교재 교구 및 프로그램 개발 및 보급, 보조인력 지원 강화, 홍보 강화 등이 필요하다.
Ⅳ. 참고문헌
밥장, 유엔아동권리협약을 만나다, 한울림 2017
유해미 김은설 황옥경 김재원, 육아지원기관에서의 아동권리 실태와 증진방안 연구, 육아정책
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그림 카드를 제공하고 자신의 일상적 경험을 재구성하며 경험하지 않은 세계를 표상하므로, 보다 다양한 소품(레미콘차, 잠수함, 실패, 도르래 등)을 제공한다. 또한 필요한 소품을 유아 스스로 제작하여 놀이에 활용할 수 있도록 한다.
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가족과 이웃, 지역사회로의 협조적 관계까지 확장되어 타인의 정서를 잘 이해할 수 있게 하는 등 여러 강점을 지니고 있는 교육 프로그램이라 할 것이다.
프로젝트 접근법을 적용할 때 우리나라 교육현실에서 부딪히는 여러 한계가 있긴 하지
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①일화기록
②행동목록법(checklist or inventories)
③평정척도법(rating scale)
④유아 작업활동의 수집(work sampling)
⑤흥미영역 평가
⑥교사-부모-유아 면담
⑦표준화 검사
⑧교사제작 비형식적 검사
⑨자기 평가
⑩게임
(2)프로그램의 평가
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가족과 떨어져 있게 되어 가족관계에 치명적이므로 인간의 이해를 바탕으로 종일반확대를 고려해야 한다.
창의력이 경쟁력의 중심인 21세기 환경에 적응시키기 위한 창의적인 인간으로 교육하기 위해 획기적인 사고의 전환이 필요하다.
참고
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가족 사진 자랑, 아장아장 영어)
- 엄마 공부방
(엄마 영어교실, 엄마 컴교실)
- 함께 사는 세상
(사랑의 기쁨, 사랑 나누기, 장애우 에티켓)
우리들 세상
- 동요, 동시, 동화, 율동, 미술, 한글, 수, 영어, 과학, 영어, 요리 등
3. 인터넷 멀티스쿨(htt
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