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그림카드를 뒤집고 그 그림카드의 지시대로 움직인다.
5. 먼저 산호나라에 도착하면 게임이 끝난다.
교 구 명
빨간 모자
생활주제
우리 동네, 우리 가족
연 령
만 3~5세
준 비 물
8절 하드보드지, 색한지, 탈지면, 동화 그림도안4장, 가위, 목공용
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그림을 그림 카드와 비교해 본다.
※ 1수준의 경우 그림 상자 하나씩만 돌려도 모든 면의 그림의 완성이 된다. 만약 2수준의 경우로 하고 싶은 경우 각각의 면에 다른 명화와 풍속화를 붙여주는 것이 좋다.
교재교구
사진
교재교구
사진
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만3~5세
준비물
그림본 8절, 색한지, 탈지면, 목공풀, 8절 마분지, 반짝이, 가위
제작과정
① 8절 크기의 그림본을 준비한다.
② 배경으로 선정한 한지를 마분지에 붙인다.
③ 그림본을 부분별로 자른 후, 그림본과 함께 탈지면을 대고 자른다.
④
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https://www.youtube.com/watch?v=5bRvYMlxcC4 단소로 윤종신의 ‘좋니’ 연주
https://www.youtube.com/watch?v=Vh9nONO1oxM 국악기로 ‘let it go’ 연주 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 국악 수업 지도안.
2) 수업지도 계획안 작성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
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과정을 반복하기 때문에 교재는 뜯어지지 않게 튼튼하게 만들도록 한다.
-동물의 다양함을 알 수 있도록 다양한 동물을 제작하도록 한다.
- 펠트지에 붙인 찍찍이가 생각보다 고정력이 강하지 않아 글루건으로 고정시키도록 한다.
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”
“돼지”
“...”
“목욕”
“목욕하는 돼지”
“목욕하는 돼지”
확장활동
* 그림카드 두장 중 하나를 바꾸어 글자 바꾸기
* 그림 붙이고 유아가 글씨 써보기
* 문장(글자)를 보고 유아가 그림 그리기
* 그림카드 두장 중 하나를 바꾸어 글
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불러요
-말을 잘 들어요./편지를 써드려요.
-뽀뽀를 해드려요.
-네
평가
유아들이 아빠가 하는 일에 대하여 생각할 수 있었는가?
아빠의 소중함을 느낄 수 있었는가?
아빠에게 감사하는 마음을 전달할 수 있는가?
부분수업 계획안
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서 서히 무의 모습을 드러낸다.
교재교구 소개 및 유의점
등장인물을 순서대로 붙일 때, 하드보드지의 가로 길이를 고려 하여 등장인물들 사이의 간격을 좁게 하여 붙여야 한다. 주 제
우리 동네
교구명
융판동화
활동영역
동화, 동극
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활동자료:밥상,앞치마,턱받이,수저세트,다양한 음식교구
[조형영역]
- 음식 상 차리기
[쌓기영역]
- 식품구성 탑 만들기
[언어 영역]
- 건강하게 먹어요
*각 영역별 교재교구
[과학영역]
- 측정해봐요
목표
-음식 재료의 양을 재는 도구에 관심
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교재교구
북, 장구, 소고, 탬버린 등의 악기, 응원가, 월드컵 영상
활동내용
[도입]
① 직접 응원을 해본 적이 있는지, 응원도구를 사용한 적은 있는지 경험을 나눈다.
T : 우리친구들 직접 응원을 해본 적이 있나요?
C : 네! 축구 보러 가서 응원
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