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수학습 과정안 제작·활용, 2003
성심여자고등학교 연구학교 운영보고서 : 수준별 교육과정 교과의 목표 지향평가연구, 2001
서울과학교육원 : 과학교사 실험연수 교재, 1992
염시창 역 : 통합연구방법론, 학지사, 2001
장희익 : 과학과 메타과학, 서
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학습 교재가 없어 본교에서는 여러 가지 자료(인터넷, 책 등)를 활용하여 자체적으로 교재를 제작하여 활용한다.
6) 특별보충과정 운영
· 기본 방침
본교 교과협의회에서 대상학생을 선발하고 운영시기 및 시간 수, 수업시간을 정한다.
2001학
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법체계나 어휘, 발음에 익숙해야함은 물론 실제 언어사용에서 상황에 맞게 생각과 감정을 제대로 표현하고 수용할 수 있는 능력도 길러야 한다. 그렇게 하기 위해서는 목표어 학습시 목표어 뿐만 아니라 목표어가 속한 문화까지도 학습해야
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)의 학습 절차
1. 1차시
2. 2차시
3. 3차시
Ⅵ. 도덕교육과정(도덕과교육과정)의 내용 원칙
1. 내용 선정
2. 내용 조직
3. 지도 내용의 각 생활 영역별 주요 관점
Ⅶ. 도덕교육과정(도덕과교육과정)의 교수학습방법
Ⅷ. 결론
참고문헌
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수업 전개→(6) 학습 정리의 학습 단계를 따른다. 사례 - 우리 고장의 역사 및 지명 유래
8. 지도 이용 학습
지도 이용 학습은 지도를 도구 교재로 이용하여 자연의 자연인문 현상을 바르게 이해시키는 데 가장 적절한 학습 방법이다. 일반적으
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수동적(passive) 어휘
2. 내용어(content words)와 기능어(function words)
Ⅴ. 초등학교영어어휘교육의 어휘 학습
1. 어휘 제시의 단계
1) Brown & Payne의 어휘학습 단계(Hatch & Brown, 1995)
2) Cross(1995)의 어휘 제시 단계
2. 어휘 제시 방법
3. 어휘 학습을
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및 교사의 인식에 관한 연구. 중앙대학교 교육대학원 유아교육과 석사학위논문.
홍성현(2014). 어린이의 언어습득과 성인의 언어학습에 대한 연구. 한국교통대학교 영어과 석사학위논문.
황은순(2010). 균형적 언어교육 접근에 기초한 유치원
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치료법
(1) 정신역동요법
(2) 행동 및 인지요법
(3) 약물 처치
(4) 그 밖의 치료책
Ⅲ-6. 사이코패스
(1) 사이코패스의 정의
(2) 반사회성 성격장애와 사이코패스
(3) 사이코패스의 특징과 치료법
Ⅳ. 결론
V. 참고문헌
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수 있다는 것, 의미란 경험요소에 의해 주어진다는 것, 즉 직접적 또는 간주관적으로 감각 경험할 수 있는 대상과의 연결에 의해 언어의 의미가 주어진다고 본다
4. 좁은 의미의 방법론
5. 물리학의 방법론을 과학적 연구 방법의 전형으로 보
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수 있다. 또 다른 방안으로 중요한 그림이나 특정 지역의 지도를 \'반응 행렬표\'의 전체 배경 화면으로 활용할 수 있다.
2) 전산 환경의 전략화 방안
새롭게 개발된 구조적 의사교류법을 활용하기 위해서는 우선 전산 기반 시설이 갖추어져 있
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