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및 평가
Ⅲ. 문제해결의 원리
1. 문제해결법의 의미
2. 문제해결법을 위한 접근방법
1) 최소한의 접근법
2) 최대한의 접근
3) 문제해결체계 7단계
(1) 1단계: 문제인식단계
(2) 2단계: 대안 결정하기
(3) 3단계: 정보 수집하기
(4) 4단계: 대
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교재.
김명수. (2019). 장애인차별금지법의 제정배경과 개선방안. 홍익법학.
권성현. (2019). 장애임금근로자의 장애수용이 직무만족에 미치는 영향: 자기효능감의 매개효과. 국가정책연구.
고진경, & 곽지영. (2023). 장애인의 차별경험이 일상생활
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연구회편, 교육과학사(1995)
3. 하갑수·하윤수 저, 교육과 법률, 세종출판사(2000)
4. 초등 사회과 교사용 지도서, 교육인적자원부(2002) 1. 법교육의 의의
2. 법교육의 목표
(1) 법에 대한 이해의 증진
(2) 비판적 사고 및 문제 해결능력의 개발
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정보통신기술의 매체적 활용
Ⅶ. 초등학교 ICT(정보통신기술)활용교육의 교사역할
1. ICT 활용 전문가로서의 역할
2. 과정의 촉진자 및 안내자로서 역할
Ⅷ. 향후 초등학교 ICT(정보통신기술)활용교육의 제고 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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Ⅱ. 과학과교육의 특성
Ⅲ. 공통과학과교육(학습, 수업)의 내용
Ⅳ. 공통과학과교육(학습, 수업)의 평가
Ⅴ. 공통과학과교육(학습, 수업)의 교원연수 실태
1. 현황
2. 제언
Ⅵ. 공통과학과교육(학습, 수업)의 지도 방법
참고문헌
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법을 학생의 요구를 반영하도록 하여야 한다
5. 영역별 지도시간의 이행이 되어야 한다
6. 영역별 지도의 어려움의 원인을 제거하여야 한다
Ⅳ. 특별활동의 중점지도내용
Ⅴ. 특별활동의 자치활동
1. 목표
2. 내용
3. 지도
1) 협의 활동
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연구.
한국직업재활학회(1992). 직업재활연구 제2집.
三澤義一(1989).장애아동의 진로지도와 직업재활. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.각국의 직업재활전문가의 유형 및 활동상황
2. (직업)재활상담사의 역할, 업무 및 기능
(1)진단기능(Diagnosis Functio
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연구소, 총신대 한국어 학당(2016), 한국어 1, 참.
김경휜 외(2010), 대학한국어 1: 듣기와 말하기, 성균관대학교출판부. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일반 목적 한국어 교재
가. 서지사항 및 머리말 분석
나. 전체 구성
다. 단원 구성
2. 특정 목
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역사적 배경
4. 영국 자원봉사활동의 현황
1) 영국의 자원봉사활동 전체 참여율
2) 영국의 자원봉사활동 분야별 참여율
3) 영국의 자원봉사 평생교육 체제
4) 영국의 자원봉사 인정, 보상 체계
5) 영국의 자원봉사 민관 관리 및 지원체계
6)
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목적
2. CIRC 프로그램의 절차
1) 이질적인 모둠 구성
2) 읽기 이해를 위한 직접 교수(Explicit Instruction in Comprehension Strategy)
3) 이야기 관련 활동(Story-related Activities)
4) 평가(quizzes)
5) 홀로 읽기(indepentent reading)
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
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