|
지도를 통한 독서 교육
2) 재량활동의 특별활동을 통한 독서 교육
3) 가정과의 연계를 통한 독서 교육
4) 재량활동시간의 다양한 독서 교육 프로그램
Ⅷ. 재량활동(교육과정)의 운영방법
Ⅸ. 향후 재량활동(교육과정)의 내실화 과제
Ⅹ.
|
|
|
연구, 한국장애인고용촉진공단, 1998
한국장애인고용촉진공단 : 정신장애인의 고용활성화 방안에 관한 연구, 1996
한국보건사회연구원 : 장애인고용촉진 및 직업재활법령, 한국장애인고용촉진공단, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장애인 고용환경의 변
|
|
|
법
2) 상충법
3) 현장(야외)실습
4) 역할놀이
4. 과학·기술·사회 교육 프로그램 적용상의 문제점
Ⅵ. 표현중심말하기교육전략(수업전략)
1. 표현 전략의 특성과 유형
2. 말하기 전략
Ⅶ. 장애아통합교육전략(수업전략)
1. 장애학생을 일
|
|
|
교재
동화기술 / 가정 및 축산폐기물의 퇴비화
정보통신연구진흥원(2002) / 음식물쓰레기 퇴비화
국유기성폐자원학회(1999) / 퇴비화의 이론 및 응용, 동화기술
한국자원재생공사(1995) / 퇴비관련 법제 및 제품의 표준화 연구, 연구보고서 Ⅰ.
|
|
|
및 공간감각 형성을 위한 멀티미디어 교수·학습 자료
- 현종익(1996), 수학과 교수학습 방법 탐구, 서울학문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도형학습의 지도
1. 정의 만들기
2. 성질의 지도
1) 조작에 의한 성질의 발견
2) 성질의 발전적 고찰
Ⅲ. 도형
|
|
|
범위
2) 전자민원 G4C 서비스의 세부 내용
(1) 인터넷을 통한 민원안내
(2) 온라인 민원신청
(3) 전자적 열람·발급 민원
(4) 행정정보 공동이용
(5) 부가 서비스
3) 전자민원 G4C서비스의 처리과정
제 3장 결론
|
|
|
지도 방법의 탐색, 한국음악교육학회 Ⅰ. 서예학습지도
1. 서예 학습 지도 과정
1) 1차시-점획 분석 및 임서
2) 2차시-서재, 임서, 청서 및 감상
2. 서예 지도 방법
Ⅱ. 감상학습지도
1. 음악 감상의 기본 태도
2. 감상 교재의 유형
1) 절
|
|
|
연구문제를 2가지 이상 선정하시오. 이때 연구문제는 인과관계를 전제로 하는 연구문제를 제시하시오.
3. 교재 3장을 참조하여 앞서 2번에서 선정한 연구문제를 수행하기에 가장 적합한 자료수집방법이 무엇인지를 논리적으로 설명하시오.
4.
|
|
|
교구 기하판(지오보드, 점판)의 지도방법
1. 전개 의도
2. 활용 목표
1) 정사각 격자 지오보드
2) 정삼각 격자 지오보드
3) 원형 지오보드
3. 준비물
4. 교재의 발전적 고찰
Ⅶ. 수학교구 기하판(지오보드, 점판)의 수업모형
1. 학습 주제 및
|
|
|
연구원(1991). 「한국민족문화대백과사전」22
홍종명(1996). “외국어로서의 한국어 교재 비교 분석 연구 - 초급 교재를 중심으로” 한국외국어대학교 석사학위 논문, 미간행 1. 머리말
2. 언어 교육과 문화 교육
2. 1 의사소통능력과 문화
|
|
메뉴펼치기
