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계발을 위해 검증될 수 있는 검사도구가 연령별·수준별로 개발되어져야 할 것이다. 1. 유아의 음악적 특성
2. 음악성 발달
3. 유치원 음악교육의 내용
4. 유아 음악교육의 장기적 목적
5. 유아 음악 교육방법
6. 선행 연구 고찰
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법에 기초하여 병아리 프로젝트를 구성 계획하면서, 느낀 것은, 교육활동에 적용할 수 있는 교재교구의 개발 및 관련된 자료 등이 많이 보급되어야겠다는 생각이 들었다. 교사가 제작을 한다고 해도 어디까지나 한계가 있다고 생각한다. 교사
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연구 목적
Ⅱ. 특수교육 개요
1. 특수교육의 개념
(1) 특수교육의 정의
(2) 장애아동의 정의
2. 특수교육의 목적 및 필요성
3. 특수교육의 학습지도 원리
Ⅲ. 특수교육 관련 현황 및 문제점
1. 특수교육의 현황
(1) 특수교육 관련법
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법 뿐만 아니라 소·집단 대화방법으로 확장한다. 1. 장애아 보육교사의 사명감
2. 장애아 보육교사의 역할
3. 장애아 보육교사의 자질 및 자격
가. 자질
나. 자격
4. 장애아 보육교사의 양성교육 및 재교육
가. 장애아 보육교사 양성
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지도를 위한 시설과 교사 확충
8. 분리교과의 경우 특수학급 학생에 대한 평가원칙 마련
9. 일반교육과 특수교육의 협력체계의 구축 필요
10. 특수학급의 입급대상을 정신지체 위주에서 다른 영역(시각, 청각, 지체부자유등)까지 확대 필요
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법을 어린이에게 보여주는 사람은 교사가 아니라, 어린이 자신이므로 스스로 그러한 결과를 이끌어낼 수 있게 해야 한다는 것이다.
- 중략 - 몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 프로그램의
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및 비중 등을 조정
①바생, 도덕, 국어, 사회 등 특정교과의 표면적 교육과정과 잠재적 교육과정에 의해 확실히 육성
②공동 학습과제를 소집단 활동을 통해 문제해결경험을 갖게 한다.
①학습하는 방법의 학습
②자율적인 학습
③창의적인
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4장 실학주의와 계몽주의 교육
제1절 실학주의 교육
제2절 계몽주의 시대의 교육
제3절 신인문주의 교육
제 5 장 산업혁명기와 국가주의 교육
제1절 산업혁명기의 교육
제2절 국가주의 교육
제3절 각국의 공교육제도
제6
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법제도 정비, 재정, 교사관련 제도 등에 대한 많은 연구들이 이루어져왔고 검토되어왔다. 그러나 현장에서 질높은 보육서비스가 제공되고 있는가와 관련한 보육사업의 software적인 점들 예를 들면, 교사의 전문성 및 자질의 평가, 교사와 아동
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법·제도 정비, 재정, 교사관련 제도 등에 대한 많은 연구들이 이루어져왔고 검토되어왔다. 그러나 현장에서 질높은 보육서비스가 제공되고 있는가와 관련한 보육사업의 software적인 점들 예를 들면, 교사의 전문성 및 자질의 평가, 교사와 아
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