|
한국어 교재에 나타난 문화 학습 활동 분석. Journal of Korean Culture (JKC), 21(0), 125-168.
김한근. (2020). 학문 목적 한국어 학습자 대상 교육용 어휘 선정을 위한 기초 연구 -학문 목적 한국어 교재에 나타난 어휘의 양적 분석을 중심으로-. 외국어로서
|
|
|
ㅟ, ㅢ) 11개 듣고 쓰기 연습을 소개한다. ㅑ,ㅕ,ㅛ,ㅠ 의 경우, 모음 1 부분에서 소개하고 있는데 모음의 발음 특성을 염두 할 때, 해당 부분의 활동 및 연습은 학습자들에서 많은 혼선을 초래할 듯하나, 사실 교재 내에서 “단모음 혹은 이중 모
|
|
|
노력이 이뤄져야 한다.
4. 참고문헌
한국어교재론 강의자료
문화 기반 초급 온라인 한국어교육 콘텐츠의 교수요목 설계 및 단원 구성 방안 연구 / 장미라, 김지형 한국어문학회 2012년 6월 30일, nanet.go.kr 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
|
|
|
이들을 위한 배려라고 할 수 있다고 본다.
참고문헌 -
국립국어원 한국어교수학습샘터 외국인 노동자를 위한 재미있는 한국어 1 1. 서론
2. 본론
1)외국인 노동자를 위한 재미있는 한국어
2)단원의 배열
3) 교수요목
3. 결론
- 참고문헌 -
|
|
|
함께하는 한국어’의 단원구성
2) ‘여성결혼이민자와 함께하는 한국어’의 등급별 구성
3. ‘여성결혼이민자와 함께하는 한국어’의 특징
4. ‘여성결혼이민자와 함께하는 한국어’의 교수요목
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
|
|
|
한국어(중급)』,국어국립원,2007
-홍희종,『여성 결혼이민자를 위한 한국어 교재분석 및 개선방안』공주대학원논문,2012 1. 교재분석의 목적
2. 교재 선정의 이유
3. 교재의 교수요목 분석
4. 단원의 내용 배열
5. 교재의 각 영역에 대한 분
|
|
|
단원 중에 제시했으며, 표현도 마찬가지였다. 다만 이 교재는 일반 목적 한국어교재에 비해 한 덩어리로 쓰이는 표현이 더 많이 제시되었다. 실제 언어 양상에서는 개개의 어휘보다 문법 표현이 많이 쓰이기 때문인 것으로 보인다.
이 글을 쓰
|
|
|
교재에 제시되어 있는지 조사하여 제출하시오.
본 교재는 총 20과로 구성되어 있으며 교재구성표를 살펴보면, 18개의 문화항목이 종합연습에 해당하는 10과와 20과를 제외하고 각 단원마다 포함되어 있음을 알 수 있다. 단원명, 주제, 문화항
|
|
|
요목의 설계, 교재의 개발 및 그에 따른 교수법이 선택되고 개발되고 발전될 수 있을 것이다.
한국 문화교육의 방법론의 개발 역시 앞에서 말한 바대로 의사소통 능력의 배양이 한국어교육의 목표가 되고 이를 위해 다양한 유형의 과제가 개
|
|
|
교재 개발 ; 말하기, 읽시, 듣기, 문법, 쓰기 및 어휘, 발음에 대한 학습욕구를 고려하여 구어교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국 문화 교육의 목표
2. 문화교육방법 및 활동
3. 유학생 (학문 목적 한국어 학습자)을 위한 한국 문화 교수요목
4.
|
|
메뉴펼치기
