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정의가 언론의 핵심적인 사회책임이다. 언론 보도는 공적 담론으로 되며, 문화와 사회 정치적인 영역을 형성하는 역할을 한다. 언론은 공공 담론을 확대하고 재구성함으로써 중요한 이슈가 제기되고, 사회정의가 구현될 수 있는 공론장 역할
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될 것이며 이는 궁극적으로 유아교육의 질을 높이는 길이라는 것을 강조하면서 토론을 마무리한다. 1. 교사직에 적합한 사회적·경제적 지위 형성
2. 지속적인 능력개발을 통한 직무수행능력 증진
3. 유아교육에 대한 올바른 인식
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교직에 대하여 특별한 사명감을 기대하지만, 교사들에 대한 사회적 대접은 다른 유사한 전문직들과 상응하는 종류와 수준의 존경을 받지 못한다.
③이중성으로부터 교사들은 역할 갈등을 경험하게 된다.
Ⅳ. 초등학교 교직문화 형성의 사회
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사회·경제적 지위에 관한 교원인식 조사, 1999.
홍영기, 학교문화의 형성과 작용 과정, 한국교육인류학회 춘계학술대회 발표 논문집, 2001. 1. 학교붕괴(교실붕괴)란?
2. 학교조직의 특성
1) 관료제로서 학교조직
2) 무정부 조직으로서 학
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교직문화의 비교 연구 제5권 제1호, 교육사회학연구회, 1995
2. 김성수 외, 종합농촌개발론, 서울대학교출판부, 1989
3. 김기혁, 농촌에서의 농업형태 변화과정에 관한 연구 - 김해 대저지역을 사례로, 문화역사지리, 1992
4. 박경국, 농촌활성화를
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교직문화의 실재 및 학교장의 결합기제
1. 학교문화와 교직문화
1) 학교문화
2) 교직문화
2. 교직문화에 대한 연구
3. 학교장의 결합기제
4. 교사의 대응전략
Ⅲ. 초등학교 교직문화 형성의 사회,문화적 조건
IV. 결론
<참고 문헌>
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문화의 형성요인에 관한 연구, 박사학위논문, 단국대학교대학원
◇ 김병석(2000), 스승의 길, 서울 : 교육과학사
◇ 이종각(1984), 문화와 교육, 서울 : 배영사.
◇ 정유성(1998), 새로운 교육문화 사회운동론, 한울 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교직문화의 정
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문화
3.재생산의 원인과 해결 방안
Ⅵ. 연구의 한계 및 추후 연구 과제
*참고문헌 I.서론
II.이론적 배경
III.연구 방법
1.연구 대상
2.자료 수집 및 분석
IV.교육 실습
1.교육 실습의 의의와 목적
2.교육 실습의 역사적 배경
3.교
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문화란?
2>교사의 인간관계로 본 교사문화-교직문화 형성 영향
3> 교직의 여성화
4>교원단체
5> 교직의 안정성
6> 교사들의 잡무
ⅱ 교사문화의 특징
1> 개인주의 -불간섭주의
2>권위주의
3> 교사의 도덕성
4> 현재주의와 보수주의
5> 기타
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문화 …………………………………………
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A. 일상적인 삶과 주거에 대한 인식 …………………………………………
8
B. 출·퇴근과 주거 문화 ………………………………………………
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C. 인간관계 형성 ………………………………………
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