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안전관리자로서 당해 직무에 2년이상 계속 종사하고 있는 자는 제15조제1항의 규정에 불구하고 이 영에 의한 교통안전관리자로 본다.
③ (경과조치) 이 영 시행당시 차량등의 사용자가 근로기준법 제72조의 규정에 의하여 선임한 안전관리자로
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안전교육이 필요한 것이다.
3. 어린이집에서 실시해야 할 교통안전교육의 내용
-교통안전 규칙지키기 : 지켜야 할 교통안전에는 어떤 것이 있는지, 그리고 어떻게 하는 것이 올바른 규칙지키기인지 교육하게 된다.
-보행안전 : 길을 건널 때,
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지하게 한다.
길을 건널 때, 양쪽을 확인하지 않을 때에는 차량역할을 한 아이가
위험한 상황을 연출하여 안전한 길 건너기가 어떻게 가능한지를 깨닫게
한다. 역할극 놀이는 서로의 역할을 바꾸어 하거나, 반복함으로서
교통운용 체계와
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안전하게 유지 시킨다.
④ 가벼운 부상이라도 의사의 진단을 받는다.
⑤ 사고를 일으킨 운전자의 주소나 성명을 확인, 목격자의 주소, 성명, 전화번호 기록하고 나중에 증인이 되어 줄 것을 부탁한다.
⑥ 교통사고를 경찰에 신고한다.
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교통정책도 바꾸어 나가야 한다. 안정성 높은 횡단보도의 설치, 보도 위 도로시설물 정비, 노약자와 장애인을 위한 횡단 시설 설치, 보행자 우선의 교통예절 지키기 등을 통하여 서울 시민이 안전하게 서울 시내를 보행할 수 있도록 해야겠다.
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를 담당하고 있는 도로청(Highway Agency)의 조직체계를 보여주고 있다. 영국의 도로청에 있는 총 6개 부서에는 도로안전, 표준 및 연구부(Safety, Standards and Research)가 포함되어 있으며 이 산하에 도로교통 안전 및 환경과(Traffic Safety and Environment)와
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교통사고의 특징(행동특성)
교통안전 측면에서는 어린이는 성인에 비해 정신적, 신체적인 기능이 떨어지고 자기 중심적으로 판단하려는 경향이 강하며 교통상황에 대한 경험이 부족하기 때문에 사고의 위험성이 높다.
ㆍ어린이는 눈 높이가
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때는 어떻게 해야 할까?
(차가 정차한 후에 교사의 지시에 따라 일어나서 하차한다.)
* 교사가 한 명씩 이름을 불러서 하차해 보도록 한다.
⑧ 기대되는 효과
1) 교통안전이 개인생활 및 사회생활에서 차지하고 있는 중요성을 인식하게 된다.
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방법은 전문가가 직접 과제 수행의 시범을 보여주는 것이다. 어린 나이일수록 직접 눈으로 구체적인 과정에 대해서 배우고, 직접 수행해보는 과정이 더욱 체화하는 데 효과적이다. 실제 외부 도로와 횡단보도를 구현한 교통안전 야외 체험장
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되거나 보행 신호등이 녹색으로 고정될 때까지 기 다릴 줄 알아야 한다. 어린이가 보행 시에 보고 지켜야 하는 신호등은 계모 모양에 사람이 그려진 초록불”이라고 구체적으로 주지시켜서 운전자용 신호등과 구별시켜야 한다.
② 교통 안전
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