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교통규칙을 올바르게 알고 있는가?
(다) 자전거를 타고 도로를 올바르게 건널 수 있는가?
(라) 위험한 주행방법을 알고 안전하게 타려는 태도를 가졌는가?
<참 고 문 헌>
1. 교육인적자원부, 어린이 안전을 위한 안전교육담당 전문직 워크&nb
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안전교통과 이창우· 2010년 04월 05일 (월)
아동성범죄 예방 사회 전체가 나서야...
최근 어린이를 상대로 한 성범죄가 잇따르면서 아동 성폭행범죄에 대한 대응문제가 있는 것 아니냐는 우려석인 목소리가 나오고 있다.
아동 성 폭력범이 기소
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심 유괴예방교육프로그램을 구성하여 적용해 본 결과 유아들의 유괴에 대한이해와 인식, 실제 대처 행동과 기술이 향상되었음을 알 수 있었다.
9) 전문단체에 의뢰한 안전교육
화재안전교육(소방서), 교통안전교육(경찰서), 성교육(보건복지
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교통의식의 재고와 안전교육
1. 운전자에 대한 내실 있는 교육의 필요성
교통법규와 교통문화에 대하여 성숙한 의식을 가지고 철저한 교육을 강화할 필요성이 있다. 특히 노인 및 신규운전자를 대상 으로한 교육이 필요한데 노인의 특성에 대
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경우 경적을 울려 상대 차에게 내 존재를 알려주며, 자동차의 전방과 목표점과의 시각적 편차를 효율적으로 극복하기 위해 차선을 잘 보면서 놓치지 않는 것도 중요하다. 1. 안개의 정의
2. 안개가 교통안전에 미치는 영향
3. 대응방안
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교통경찰이 하는 것이 아니다. 교통시설을 이용하는 우리 모두의 문제이다. 정부는 정부 차원에서 교통경찰은 교통경찰 차원에서 운전자는 운전자의 차원에서 보행자는 보행자의 차원에서 각기 자기에 맞는 올바른 교통안전의식으로 제 역
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안전 수칙’ 가정통신문 제공.
이 활동을 통해 유아들이 미디어를 올바르게 활용하는 방법을 자연스럽게 익히도록 지도할 수 있다
Ⅲ, 결론
어린이 교통안전과 미디어 활용은 유아들이 안전하고 건강한 환경에서 성장할 수 있도록 하기 위해
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교통안전 상황을 살펴보고, 위험하다고 생각되는 곳을 찾아 (1) 사진을 찍어 제시하고, 이 사진 속 장면에서 (2) 어떤 부분이 위험한지, (3) 어떻게 개선되어야 하는지, (4) 이 위험에 대해 학급의 유아를 대상으로 어떤 교통안전교육을 제공할 수
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자기조절력의 차이. 명지대학교 교육대학원 석사학위논문.
고유미, 김민정. (2017). 미디어 콘텐츠와 아동의 놀이. 캐리와 장난감 친구들을 중심으로. 한국콘텐츠학회논문지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주거지 근처의 어린이 교통안전 상황을
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안전
(1)정의
(2)시급한 수상 안전대책
(3)수상 안전 수칙
3.교통안전
(1)교통사고의 원인
① 교통 법규 위반
② 자기 중심적인 사고
③ 조급증
④ 안전의식 부족
(2)교통사고 발생 현황
(3)교통 사고는 얼마나 발생할
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