|
1. 자립형 사립고의 의미
‘재정적으로 자립하면서 건학 이념에 걸 맞는 특색 있는 교육프로그램을 자율적으로 운영하는 학교’로서 ‘학사운영이나 학생선발, 등록금 책정 등 학교운영에 관한 사항을 정부의 규제나 간섭 없이 자율적으로
|
|
|
고교 무상교육의 경제적 효과, 교육복지정책중점연구소 수시연구 보고서, 2014. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 중고등학교 무상교육강화의 개념
2. 중고등학교 무상교육강화의 특징
3. 중고등학교 무상교육강화의 필요성
4. 중고등학교 무
|
|
|
고등학교와 고입 대비 사교육
2. 대입제도 변화가 외국어고등학교 수요자들에게 미치는 영향
3. 외국어고의 입학경쟁률 추이
4. 주요대학의 대입전형과 외국어고등학교의 위상
5. 외국어고등학교 자기반성의 필요성
6. 결론
|
|
|
학교는 자율보장을 통해서도 달성 가능한 목표라는 점이 분명해 지는 바, 인권조례도입은 이를 위한 첫걸음인 것이다. 물론 인권조례가 학생 본인의 권리 위주로 규정되어 본인의 책무에 대한 규정이 보완될 필요성이 있다고 보는 견해도 있
|
|
|
고등학교 교육 격차의 해소
추첨에 의한 배정으로 학생의 평준화가 자연스럽게 이루어짐
지방교육의 발전 실현
서울과 지방, 도시와 농촌간의 교육격차가 현저하게 줄어듬
대도시 인구 집중 억제
고교 평준화 정책의 문제와 쟁점
|
|
|
고교 평준화에 관한 주장들이 터하고 있는 교육관
1) 고교 평준화에 찬성
- 고교 평준화는 과열된 입시 경쟁으로 인해 중학생들에게 과중한 입시부담을 초래하여 이들의 건전한 정신적, 신체적 발달을 저해하게 되었으며, 중학교육이 고등학
|
|
|
고교 평준화에 관한 주장들이 터하고 있는 교육관
1) 고교 평준화에 찬성
- 고교 평준화는 과열된 입시 경쟁으로 인해 중학생들에게 과중한 입시부담을 초래하여 이들의 건전한 정신적, 신체적 발달을 저해하게 되었으며, 중학교육이 고등학
|
|
|
고등학교 교육의 균형 있는 발전과 다양화를 통해 교육기회 및 교육결과의 실질적인 평등을 달성할 수 있도록 노력하는 일이다. 평준화 정책이 중학교 교육의 정상화, 학교간·지역 간 교육격차의 해소, 그리고 과열과외와 재수생 문제의 해
|
|
|
교장의 경우는 가능한 교육경력을 가진 자, 그 학교의 설립 목표에 부합되는 경력을 가졌다고 인정되는 자 와 같은 세부적인 조건에 부합되는 분으로 초빙하는 것이 바람직하겠다. 예를 들어 부산의 국립 국제고등학교는 내부초빙교장보다는
|
|
|
평준화가 학교교육의 붕괴를 일으킨다고 한다. 그러나 학교붕괴라는 용어는 교육활동을 학력향상에만 국한시켜 바라보는 데서 오는 것이며, 그나마도 특정지역에 한정된 현상이다. 학교붕괴, 또는 학교교육의 실패는 고교입시 평준화에 있
|
|
메뉴펼치기
