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증가 등의 문제점을 해소하고 초 중 고등학교 교육과정의 정상 운영과 학생 개개인이 타고난 소질 적성을 다양하게 기르며 인정받도록 하는 인간교육 실현에 기여토록 하고 특히 대입전형에서 총점석차에 의해 시행되어 온 고교 내신 ‘15등
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학교 행정대학원 행정학석사학위 논문
박상필(2001). “NGO에 대한 정부의 재정지원 유형 비교”, 행정논총 39(4), 서울대 행정대학원
송창석(2004). “옴부즈만다운 우리의 옴부즈만을”,『옴부즈만의 설치 및 운영에 관한 법률(안)』제정을 위한
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교환과 협의가 있어야 함을 다시 한 번 강조합니다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 이종재(1994), 평준화 정책과 중등사학, 21세기 사학발전을 위한 제4차 세미나, 대한사립중고등학교장회.
2. 최준렬 외(1997), 자립형 사립
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고등학교 교육과정의 정상 운영과 학생 개개인이 타고난 소질 적성을 다양하게 기르며 인정받도록 하는 인간교육 실현에 기여토록 하고 특히 대입전형에서 총점석차에 의해 시행되어 온 고교 내신 ‘15등급제’를 폐지하고 1996년 3월부터 새
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교육격차의 실태(2)
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≪ 그 래 프 ≫
✺ 한국교육개발원이 내놓은 '학교 교육 수준 및 실태 분석' 보고서에서 밝혀진 고등학교 학력 격차는 1974년 고교 평준화 이래 30여 년간 누적돼온 적
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학교의 등급이 단순히 내신 성적이 의해서 서열화되는 것이 아니라 실질적으로 인재를 교육하고 평가할 수 있는 방향으로 활용되는 형태가 되어야 할 것이다.
또한 정부가 2010년에 도입할 것을 고려하고 있는 \'교사 평가제\' 역시 유력한 대
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교재 p.230 표 5-11참고)
중등교육의 유상제
교육비를 “수익자 부담의 원칙”아래 학부모에게 부담시켰다.
사학 진흥 정책 : 학교의 설립과 경영에 소요되는 비용을 민간부문에 맡겼다.
국민들의 교육요구 수용가능 중, 고등학교의 취학률
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학교 1∼3학년 ___② 초등학교 4∼6학년
___③ 중학교 1학년 ___④ 중학교 2학년
___⑤ 중학교 3학년 ___⑥ 고등학교 1학년
___⑦ 고등학교 2학년 ___⑧ 고등학교 3학년
___⑧ 기타(________________________________________________)
21. 집단활동은 문제해결의 목표
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교과목을 대학을 입학하기 전에 미리 이수하면 이를 대학의 학점으로 인정해 주는 제도로서 고교와 대학 교육 간의 학습의 연계성 및 수월성을 추구하는 프로그램을 말한다.
- 이중등록제도 : 이중등록제도 등을 활용하여 고등학교 재학 중
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교육의 강화를 위하여
1. 독서문화의 개선 (아동 손잡고 서점 가기 - 초등)
2. 독서토론회, 독후감 발표회, 독후감 평가 등 연구
3. 국민공통 기본교육과정 - 컴퓨터로 문서작성, 인터넷으로 자료검색 필수
Ⅷ. 새 학교문화 창조와 기대되는 고교
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