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제언
듀이의 실험학교는 미국의 진보주의 교육운동에 촉진적 역할을 했고, 세계 여러 나라에 그 영향을 끼쳤다. 듀이가 제시하고 실험하여 검증된 이론을 요약해 보면 다음과 같다.
첫째, <학교와 사회화의 원리> 학교는 사회의 제도중의
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교육복지 프로그램 활성화: 초등학생 방과 후 보호프로그램 운영
라) 가정-학교-민간단체가 연계한 멘토링 프로그램 활성화
마) 바우처 제도 도입을 통한 교육 및 보육 프로그램 선택권 부여
3) 적극적 차별 시정 정책(Affirmative Action Plan)의
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교 특수 교육연구소.
조인수(2000). 장애인 전환교육. 대구대학교 출판부.
허석(2004). 정신지체 특수학교 고등부의 산업체 현장실습에 관한 연구. 석사학위논문, 가톨릭대학교교육대학원.
황운성(1998). 현직훈련을 통한 정신지체인의 직업적응과
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교육, KEDI 교육정책포럼 자료집
윤정일 외(1996). 한국교육정책의 탐구, 서울: 교육과학사
윤형한,(2003), \"고등학생들의 이공계 기피현상의 실태분석 및 개선방안\", 한국직업능력개발원
이규석(2002), \"과학선호도 증진을 위한 몇 가지 제언\",
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지원사업
2. 포항고등학교의 동아리 활동
3. 지역사회의 인적자원을 활용한 또래상담 동아리 활동
4. 지역사회의 물적자원을 활용한 동아리 활동
제5장 결론 및 제언
제1절 요약 및 결론
제2절 제언
참고문헌
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교관중심의 일방적인 주입식교육을 지양하고 학생 스스로 탐구할 수 있도록 교육의 방법과 내용을 개선하려는 노력이 필요하다. 분임활동을 강화한다든지, 독서과제를 부여하여 그 결과를 발표토록 한다든지, 창의력을 계발시킬 수 있는 과
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교과교육연구, 6(2), 159-176.
배호순 (1994). 프로그램 평가론. 서울: 원미사.
서현경 (2008). 수학과 수준별 이동수업에 대한 학생들의 인식과 수준별 이동수업의 개선방안.
오성삼, 구병두 (1999). 메타분석을 통한 한국형 학업성취 관련변인의 탐색.
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교수ㆍ학생의 입장 ----------------------- 15
- 경험적 자료조사를 통한 입장 파악
Ⅴ. 일본의 국립대 법인화 사례 -------------------- 21
Ⅵ. 대안ㆍ제언ㆍ해결방안 --------------------------- 25
- 양적인 발전
- 질적인 발전
◈ 結論. --------------
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고등학생 자원봉사활동. 유풍출판사. pp.19-23.
홍승혜(1995). 재가복지 자원봉사자의 만족과 지속에 관한 연구. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
한국청소년개발원(2005). 청소년 자원봉사 및 동아리 활동론. 교육과학사
한국청소년정책연구
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고교 평준화와 우리 사회의 공정성
1. 고교 평준화의 도입취지와 내용
2. 고교 평준화와 공정성에 대한 견해
주제 2. 공교육의 정상화
1. 들어가는 말(문제제기)
2. 어긋난 공교육
3. 공교육의 정상화를 위하여
1) 대입제도의 개편
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