|
폭력 개념
1. 경찰
2. 청소년 폭력예방재단
3. 청소년보호위원회
4. 형사정책연구원
Ⅱ. 추진배경 및 목표
1. 배 경
2. 목표 및 추진 방향
Ⅲ. 학교폭력 범죄의 성향 및 발생원인
1. 청소년 범죄의 성향
2. 발생 원인
Ⅳ. 학교폭력 실태
|
|
|
학교가 아이들에게 폭력예방교육과 생활지도를 철저히 시행해야 할 때이다.
셋째, 교사들의 철저한 자기반성을 출발점으로 교사의 권위를 회복해야 한다.
학교폭력문제는 대통령에서부터 총리, 장관에 이르기까지 해결책 마련을 언급할 정
|
|
|
kr/
* 학술정보서비스 http://www.riss4u.net
* 청소년폭력예방재단 http://www.jikim.net/ , http://www.ttastop.org/
* 학교폭력 피해자 가족협의회 http://www.uri-i.or.kr/
* 법제처 http://www.moleg.go.kr/
* 서울특별시청 홈페이지 - http://www.seoul.go.kr/
* 네이버 국어사전 - ht
|
|
|
예방하였고, 학교폭력 특별단속 기간동안 일진 등 불량서클 563개(6,196명)를 확인하였다.
그러나 학교폭력의 원인은 앞서 살펴본 바와 같이 개인적, 가정적, 사회·문화적 요인이 복합적으로 작용하여 발생한다. 학교폭력의 해결은 가정과 학교
|
|
|
학교폭력 및 일탈문제에 대한 많은 생각을 해볼 수 있는 계기가 되었다. 마지막으로 이러한 의미 있는 과제를 부여해주신 교수님께 감사의 말씀을 드린다.
참고문헌
고성혜, 2005, 학교폭력 현황 :유형별 통계결과에 나타난 학교폭력 실태』,
|
|
|
교사에게는 피해 사실을 거의 알리지 않는다고 해도 결코 과언이 아니다. 따라서 교사들의 응답률이 학생들의 응답률보다 떨어질 수밖에 없는 것이다.
Ⅵ. 청소년폭력(학교폭력) 예방 대책
1. 학교 교육 구조 쇄신
청소년의 가치관과 문화형
|
|
|
학교폭력과 집단따돌림 현상은 매우 복잡한 문제다. 이 문제가 교육문제의 큰 덩어리로 현존하고 있고 앞으로도 계속될 것으로 전망된다. 현재로는 이 복잡한 문제를 종합적으로 접근하고 과학적으로 실태분석을 할 기관은 없다. 지역과 학
|
|
|
에 대한 공정하고 교육적인 대응 강화
학교폭력 감지 시 신속하게 대응하기 위해 대응체계를 강화하고, 학교 및 교육(지원)청의 사안처리 전문성 제고를 통해 학교폭력 대응절차의 엄정성 강화
‘학교장 자체해결제’ 정착 및 학생 간 관계
|
|
|
. 때문에 지역사회의 책임을 좀 더 크게 지우며 뿐만 아니라 지역사회에서 연계가 되었을 시에 학교에서 일어나는 학교폭력문제가 학교 안에서 은폐, 축소되는 문제가 해결될 것이라 생각한다.
2)처벌강화 및 재발방지대책 설립
2012년 강원경
|
|
|
학교 주변에 대한 교외지도 강화도 필요하다.
즉, 청소년 폭력을 예방하기 위해서는 청소년, 기성세대, 학교, 가정, 사회 이 모두가 노력해야 하고 서로를 조금씩 이해하려는 노력이 전제되어야만 서서히 해결될 수 있는 문제라 생각한다.
요
|
|
메뉴펼치기
