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예방 교육이 필요하다. 교사와 학생 간의 관계, 학생과 학교 간의 관계 등 관계 회복 중심 접근과 교육적 해결을 중심으로 학교 교육력이 회복되어야 하는 요구가 높아졌다. 또, “학교폭력예방교육 어울림프로그램”을 서욱특별시교육청 연
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실태
1. 개황
2. 유형별 현황
3. 동기별 현황
Ⅷ. 청소년비행의 행동 실태
1. 학교생활의 만족도
2. 가정환경
3. 흡연
4. 이성교제
5. 음주
6. 금품 갈취 및 학교 폭력
7. 약물 오?남용
Ⅸ. 청소년비행의 사전예방 대책
1. 개인에 대한 관여
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적으로 운영되어, 학생이 어떤 경우에도 도움을 요청할 수 있다면, 학교 폭력은 상당 부분 해소된다는 것이다.
2. 시우보우 제도
학교폭력예방프로그램인 시우보우(視友保友)란 서울대 심리학과 발달심리연구실이 제작한 것으로 \"친구를 보
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학교에서는 거의 매일 1 ~ 2명씩 이곳을 찾고 있다고 한다.
상담내용은 이성문제가 가장 많으나 학교폭력에 관련된 고백도 적지 않다고 한다. 송파중 최규영(57)상담부장은 학생들이 비대면 상담실을 통해 문제를 확대하지 않고 조용히 해결하
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학교사회복지를 제도화 하여야 한다.
모든 학교에 학교사회복지사를 의무적으로 배치하여 문제 있는 학생들을 선도하여 학교폭력을 예방하고 불가피하게 폭력이 발생하면 발생초기에 신속하게 개입하여 문제의 확산을 방지하도록 해야 한
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교사간에 다양하게 형성하도록 한다. 아울러 피해 학생이나 가해 학생에 대해서는 깊은 관심을 갖고 지속적으로 지도하고 관리해 간다. 또한 폭력 예방과 치유를 위한 추후지도를 철저히 하도록 한다.
(7). 학생들의 동아리 활동 지원
학교에
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학교폭력의 대책
① 최근 학교폭력에 대한 대책은 주로 사후대응적 성향이 강하였다. 그러나 법적·제도적인 처벌보다는 사전예방적인 환경개선 대책이 더욱더 필요하고 본다.
② 학생과 학교를 둘러싸고 있는 유해환경과 폭력을 미화하거나
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실태조사, 따돌리는 아이들, 따돌림 당하는 아이들, 청소년 대화의 광장, 1997
김준호 외, 학교주변 폭력의 실태와 대책, 한국형사정책연구원, 2010
문재현 외, 학교폭력 어떻게 만들어지는가 : 일진·왕따·폭력 그리고 어른들이 해야 할 일들, 살
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폭력행위와 연결되므로 부부폭력이나 부모자녀간 폭력은 청소년자녀가 자기도 모르는 사이에 모방하게 되고 폭력에 대해 무감해지게 하며, 문제해결의 수단으로 폭력 사용을 합리화 할 수 있게 만든다.
2. 학교
가정환경이상으로 학교폭력
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학교나 정부의 정책만으로는 완전히 해결할 수는 없는 부분이기 때문이다. 이를 해결하기 위해서는 우선 가정 내의 상호 작용을 확대해야 할 것이다. 그리고 이를 위해서 하교나 정부에서 부모에게 학교 폭력의 실태를 알리고, 예방책을 홍보
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