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1. 학교교육
2. 교육본위론
3. 학교교육에 대한 교육본위적 접근
1) 학교교육의 구조
2) 교육의 소재
3) 교육의 가치 및 주체
4) 교육과정
Ⅲ. 우리나라의 현행 학교교육과 관련하여 교육본위의 관점에서 비판
1. 교육에 대
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집권기의 불교>. <<이기백선생 고희기념 한국사학논총(상) 고대편, 고려시대편>>, 1994.
김광식. <<고려무인정권과 불교계>>. 서울: 민족사, 1995.
장지훈. <불교의 정치사상과 전륜성왕>. <<사총>> 44. 고려대학교
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월드비전의 전문성과 투명성
★ 2013 레인보우아카데미 특강- 한 비 야 팀장
-세계시민학교<지도 밖 행군단>
★ ‘가난한 이들의 대모’
Mini Interview 이 해 숙 원장
-한 학급 한 생명 살리기
★ 월드비전 발표를 마무리하며...
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단국대학교 서영수 교수 논문 일부발췌
KBS-티베트 독립에 관한 방송분 & 보도자료 참고 (기타 각주 참고)
목 차
서 론
본 론
1. 서남공정(西南工程) ---------------------------------- 1p
2. 서남공정(西南工程) 왜? ---------------------------------- 2p
3. 티베트
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대적 자율(相對的自律)을 확립한 일은 곧 신앙과 신학을 배제하는 인간중심적세속적인 근대사상을 낳는 운동의 기점이 되었다. 그는 엄밀한 의미에서 최초의 근대인(近代人)이며, 그 영향은 그의 이름을 붙인 학파를 훨씬 초월하여 현대 사상
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대전의 전형으로 각 부는 많은 문제(quaestio)로 나누고, 문제는 다시 항(articulus)으로 세분하였다. 각 항은 문제형식으로 주제가 주어지고 여기에 대한 반론과 본문, 반론에 대한 응답 순서로 논지를 진행시키고 있다. 이러한 방법은 중세대학 특
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1. 성장과정(가정환경, 고교생활이후 학창시절, 대인관계 등을 중심으로)
2. 성격소개(장·단점 및 단점의 극복방안 등)
3. 가치관 및 인생관
4. 지원동기 및 입사 후 포부(자기개발계획 등)
5. 포상 및 특기사항
경 력 소 개 서
성 명
(인)
응시직종
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대의 불교결사운동], {史學志}, 제10집, 단국대학교, 1976, P.167. 한보광, [신앙결사의 유형과 그 역할], {불교학보}, 제30집, 동국대학교 불교문화연구원, 1993, P.165.
26) 계는 그 모임의 성격이 종교적인 것 뿐만 아니라 경제적인 측면이 강조 되고 있
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대 문학전집』제 24권 삼성출판사, 1985
김종희·최혜실, 「문학으로 보는 성」, 김영사, 2001.
김승옥, 「60년대의 사회적 도덕적 특징」, 『한국현대 장편문학전집』, 경미문화사, 1980
윤영돈, 「60년대에 대한 기록」, 단국대학교 대학원, 1999
이
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대학교 교육대학원 석사학위 논문
정우현(1986). 학원교육의 진로. 한국학원총연합회.
진원증(1974). 사회교육의 제문제-사회교육의 개념.
천정숙(1992). 국민학교 어린이의 학교외 학교활동에 관한 연구. 단국대학교 교육대학원 석사학위 논문.
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