|
교회교육행정의 문제점을 양산해 내는 구조적 모순을 지니게 된 것이다.
이런 우리의 현실속에서 이것만을 탓하고 있기에는 너무 무책임만 생각이 들고 하나의 해결책으로서 우리의 주일학교행정을 교회행정의 선이해와 기독교신앙의 관점,
|
|
|
교회 개척의 모델이다. 반드시 법적인 관계를 확인하고 계약해야 한다.
④교회 건축
건축을 할 때는 지역사회와 함께 사용할 공간을 염두에 두고 건축하는 것이 좋다.
(2) 창립예배
①구체적으로 준비하라.
준비된 건물과 시설을 통해 어떻게
|
|
|
학교(University of Natal) 신과대학교 교수로서 「디다케」를 사해사본과 관련시켜 연구한 조나단 드레퍼(Jonathan A. Draper), 독일 보쿰(Bochum)대학교의 클라우스 Ⅰ. 서론
1. 연구방향
2. 연구사
Ⅱ. 「디다케」의 개론적 고찰
1. 「디다케」
|
|
|
교회 120주년기념사업위원회 위원장인 최규완 장로는 “개신교의 역사가 새문안교회의 역사라고 할 정도로 개신교사에서 새문안교회의 위치는 중요하다”며 “교회를 세운 언더우드 목사는 세브란스병원과 학교 유치원 등을 설립해 우리나
|
|
|
학교에서 매일 예배를 드리도록 한 것과 교파적이 아닌 종교교육 즉 기독교 각 교파가 공통적 교재를 가지고 교육시키게 했다(독일과 동일). 이 교재에는 성경, 교회사, 교리, 외국 전도 등이 있다.
국교에 속한 교회에서는 13세까지는 주일학
|
|
|
주일학교 교사의 인격
2. 주일학교 교사의 자질
1) 내적 자질
가) 영적 자질
나) 일반적 자질
2) 교사의 외적 자질
가) 교인으로서의 자질
나) 외적 기준
다) 일반적인 자질
3. 주일학교 교사의 10가지 결단
|
|
|
학교 행정 대학원 석사학위논문.
신용호 (2000), 장애우운동의 이론과 실제, 장애우권익문제연구소, 2000년 장애우교육아카데미, 장애우권익문제연구소
예장 사회복지협의회(2001), 교회에서 활용할 수 있는 장애인복지프로그램, 대한 예수교 장
|
|
|
프로젝트 형태로 고용되어 있어 고용 안정성이 낮고, 이로 인해 전문성 축적과 지속적인 서비스 제공에 어려움을 겪고 있다. 본인이 만난 여러 학교사회복지사들의 이야기를 들어보면, 고용 불안정으로 인해 장기적인 계획을 세우기 어렵고,
|
|
|
학교 장학지도시 수학 수업을 참관해 보면 교사들이 수학과 교육과정을 가르치는 것이 아니라 교과서 내용을 차례대로 가르치는 것을 볼 수 있다.
이는 교육과정에서 제시하고 있는 교과의 성격, 교과목표, 내용체계를 이해하고, 차시별 교재
|
|
|
교회와 성도들의 가정과 삶, 직장, 자녀들에게서 그대로 나타나길 간절히 소망했다. 기독교교육의 대표적인 장(場)이 교회, 가정, 학교라면 영산은 자신의 기독교교육 사상을 여의도순복음교회와, 각 가정, 직장, 학교에 까지 전달하기 위해
|
|
메뉴펼치기
