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경희대 대학원에서의 학문적 경험이 저를 한층 더 성숙하게 만들 것이라 확신합니다. 연구 과정에서 분명 수많은 좌절과 실패도 경험할 터입니다. 하지만 저는 그것이 곧 학문을 향한 진정한 길이라고 믿습니다. 실패와 성찰을 반복하면서 조
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교육 현장에서 수학적 사고를 키워주는 역할을 하고 싶습니다.
그리하여 종국적으로 저는 경희대 대학원, 게중에서도 수학과에서의 학문적 수련을 통해, 수학의 이론적 깊이를 탐구하고 사회적 응용 가능성을 실현하며, 연구자이자 교육자로
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교육을 받을 수 있도록 기여하고자 합니다.
바야흐로 저는 제 숙고 끝 선택인 이곳 경희대 교육대학원에서의 학문적·실천적 훈련을 통해 이러한 목표를 구체화하고 실현할 수 있다고 기대하는 것이며 유아교육은 한 사람의 평생을 바꾸는 힘
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교육 현장에서 발생하는 문제에 대해 근본적인 해결책을 찾기 위해 노력할 것이며, 음악의 가치를 보다 폭넓게 사회에 전달하는데 기여하겠습니다. 경희대 대학원에서의 학업을 통해 저의 꿈을 이루기 위해 최선을 다하겠습니다. 함께 성장
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교가 특기자전형에서 지원자를 선발해야 하는 이유에 대하여 기술하여 주십시오.
2. 학업능력이나 특기능력을 중심으로 지원 모집단위와 관련하여 어떻게 노력해 왔는지 기술하여 주십시오.
3. 교내-외 활동 중 가장 의미 있다고 생각하는
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두 가지 방향에서 경력을 발전시키고자 합니다.
첫째, 전문 상담사로서의 활동
졸업 후 상담센터, 병원, 복지 기관 등에서 심리 상담을 진행하며 실무 경험을 쌓고자 합니다. 특히, 외상 후 스트레스 장애(PTSD)를 겪는 사람들, 심리적 트라우마
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적으로 준비해온 과정이었다고 생각합니다.
4. 졸업 후 희망
졸업 후에는 중등학교 미술교사로 임용되어, 학생들에게 미술을 통한 자기표현의 기회를 제공하고, 창의적이고 감성적인 사고를 이끌어내는 수업을 실현하고자 합니다. 특히 학생
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교 펜타곤의 각 평가요소별로 자신의 강점이 드러날 수 있는 내용을 기술하세요. (띄어쓰기 포함 800자 이내)
펜타곤 평가요소 – 학업수학능력, 리더십, 봉사정신, 자기주도/창의성, 문화친화성
학업수학능력
리더십
문화친화성
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경희대학교의료원의 발전을 만들고 함께 성장하는 모습으로 상호 성장의 결과를 만들 수 있도록 노력하겠습니다. 제가 성장한다고 해서 결코 경희대학교의료원이 작아지는 일은 없을 것입니다. 하지만 그릇이라는 것은 그 만큼 큰 존재를 담
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교 5학년 때에는 지리산 천왕봉 등반을 하며 초등학생으로서는 힘이 들 수 도 있었던 가파른 산길을 오르는 것과 장터목 산장에서 텐트를 치고 밤 추위를 견디며 잠을 자야했던 경험은 천왕봉 등정이라는 성취를 위해서는 어려움을 극복할 수
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