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교수학습을 요구한다.
Ⅹ. 결론 및 시사점
구성주의는 기존의 산업화 시대를 지배했던 논리 실증주의와 과학주의로 대표되는 이른바 객관주의 인식론에 대응하는 대안적 인식론으로 등장하게 되었다. 학교교육의 핵심 활동인 교수-학습 영역
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학교 대학원: 철학과 1996
초등학교 교사를 위한 교수체제설계 모형(ETISD)\"의 효과에 대한 교사의 인식과 학습자의 수업만족도 연구 학위논문(석사)-한신혜-서울대학교 대학원: 교육학과 교육공학 전공 2012. 2 ■ 1장에서 선정한 주제에 관한
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교화, 체계화되어 하나의 입장으로서 설득력을 더하고 있다. 지식기반경제의 도래로 인하여 만인을 위한 평생학습은 누구나 누려야 하는 보편적 접근권으로서 확인되기에 이르렀다. 지난 개발 연대의 국가발전론 에서는 학교교육이 구원의
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학습장애가 있는 학생들을 위한 대책을 마련하고 지원한다.
(마) 시. 도는 교과와 특별활동에 대한 교원의 지도능력을 향상시키기 위하여 교육과정 연수계획을 수립하여 추진한다.
<학 교>
(가) 학교는 각 교과의 핵심적 요소들이 체계적
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학습 내용들이 문제 해결 방식으로 구성되어 있다. 구체적 내용 구성은 다음과 같다.
안내면
(guide page)
교수가 모둠별 지도를 할 때, 시용하는 자료로 내용의 개관과 문제를 해결하는 절차가 소개되어 있다.
기능 훈련 면
(skill practice)
각 16개(4
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교육 관련 “교과”활동 중에서 활동을 통한 인성교육 프로그램. - 예시안
교 과
바른 생활
학년 학기
2 - 1
관련지도시간
30분
단 원
1. 바른 인사
차시
1-2/4
학습주제
학교. 가정에서 상황에 맞게 인사하는 법 익히기
인성교육덕목
예절. 효도
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교사의 의사소통 유형이 학생의 학업성취와 학습태도에 미치는 영향. 유재화. 한국교육대학교 대학원 석사학위 논문. 1992
교수 학습과정과 커뮤니케이션의 이론적 고찰. 조정기. 부산여대 논문집. 1984
초등교육학 개론. 이병진. 서울문음사. 19
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초등학교 저학년 어휘 지도 방안 연구, 한국교원대학교 대학원, 1996
백선혜, 초등학교 저학년 국어교육용 어휘 선정 연구, 한국교원대학교 대학원, 2004
윤정림, 초등학교 어휘 교육을 위한 탐구 학습 방법 연구, 이화여자대학교 교육대학원, 200
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학습 능력을 신장시키기 위한 심화 학습의 모형으로 효과적으로 이용할 수 있다.
이상에서 제시된 모형들은 각자 그 특성을 갖고 있지만 일반적으로 교육 과정의 개발과 수행에 있어 학생의 창의성과 자기주도성을 강조하며, 개별화된 교수
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학습자의 학업성취에 미치는 효과, 석사학위논문, 한국교원대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 협동학습의 특성과 장점
Ⅲ. 협동학습의 구조
1. 일제식 구조
2. 경쟁식 구조
3. 협동식 구조
4. 개별화 구조
Ⅳ. 협동학습 STAD(모둠성취분담모형)모형
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