|
/ 2016 반두라의 사회학습이론
I. 인간관과 기본관점
II. 주요개념
1. 상호적 결정주의
2. 관찰학습
1) 주의과정
2) 기억과정
3) 운동재생과정
4) 동기화과정
3. 자기효능감
III. 사회복지실천에의 적용
* 참고문헌
|
|
|
심리학으로 전향했다. 이 점은, 내가 사실이나 개념을 지적해야 하는 곳에서 상황이나 배경을 그려내고 있다는 것을 정당화해주지는 못하겠지만 설명해줄 수는 있을 것이다”라고 말한 적이 있다. 그의 이론에 대한 실증적 연구가 활발하지
|
|
|
행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산
|
|
|
정신분석으로 훈련받은 임상학자들이었다. 그들이 가족을 치료하기 시작했을 때 대부분 그들은 심층 심리학의 아이디어를 체계 이론의 아이디어와 접목시켰다. 그 결과는 진정한 통합이라기보다는 정신분석적 개념과 체계이론 개념의 절충
|
|
|
정신 지체아의 지각을 돕는 효과적인 방안이 될 것으로 믿어진다.
참고문헌
르노 바르바라(2003) : 지각 감각에 관하여, 동문선
박천식 : 심리학 재미있는 심리여행, 교육과학사
최정훈 외 5인 : 인간행동의 이해 심리학, 법문사
홍순진(1999) : 인
|
|
|
행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
조직과 인간관계론 - 이택호
|
|
|
심리학, 청소년개발원, 1993
한국 청소년 개발원, 청소년 문제론, 서원, 1993 Ⅰ. 청소년의식과 직업 및 여가
Ⅱ. 청소년의식과 노인관
Ⅲ. 청소년의식과 컴퓨터
1. 정보통신기술에 대한 전반적 인식
2. 개인별 컴퓨터 사용기간과 하루 평
|
|
|
행동 범주의 설정 등을 통하여 지도할 필요가 있다. 또한 학생과 교사 사이의 신뢰있는 관계 형성을 통하여 바람직하지 않은 행동이 표출되지 않도록 해야 할 것이다. 1.특수한 요건이 필요한 학습자
2.학습장애아
3.정신지체아
4.행
|
|
|
주의를 하는 것과 마찬가지라고 생각하면 된다. 일반적으로 약물치료의 전체기간은 적어도 1년 이상이 필요하며 만성 정신분열증은 그 이상의 치료기간이 필요하다. 그리고 향정신병약물은 습관성이 없다. 따라서 중독에 대한 염려를 가질
|
|
|
주의가 필요하다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 /
|
|
메뉴펼치기
