|
발달이론의 교실적용
Ⅲ.결론
에릭슨(Erikson)의 성격발달이론의 교육적 시사점
<참고문헌>
발달 심리학/송명자 저/학지사/2003
학교학습 효과를 위한 교육심리학/학지사/임규혁 저/2005
인간행동과 사회환경/ 양서원/최옥채 외/ 2009
|
|
|
주의 이론
2) 보울비의 동물행동학적 이론
3) 프로이트의 정신분석 이론
2. 발달이론 중 환경의 영향을 중요하게 여기는 이론
1) 피아제 인지발달 이론
2) 콜버그의 도덕성 발달 이론
3) 스키너의 행동주의 이론
4) 에릭슨 심
|
|
|
-개인 심리학적 성격이론
8)성격의유형
9)융-
10)융이 강조한 시기는 중년기--
11)스키너의 행동주의적 학습이론(= 성격이론)
12)조작적 행동
13)강화
14)반두라의 학습이론
15)모델로부터 학습하는 과정
16)반두라
17)자기 효율성의 신념
|
|
|
정신적․사회성 발달
3) 지적 발달
4. 유아기 운동기술 발달의 특성
1) 초기단계(initial stage)
2) 기초단계(elementary stage)
3) 성숙단계(mature stage)
5. 유아체육교사의 역할
6. 유아체육 프로그램의 종류
1) 기구활동 프로그램
2) 율동 프
|
|
|
행동조성, 표현훈련).
다. 인지치료; 통찰학습과 사회학습 원리 적용, 모델관찰과 합리적 정서치료법
7. 인간중심의 치료
Rogers에 의해서 개발, 내담자 중심치료 또는 비지시적 치료
11장 사회과정
1. 사회심리학
가. 사회장면; 다른 사람, 다른
|
|
|
정신적 조직에 대한 연결주의 관점·p. 35
1) 정보처리에 대한 초점··············p. 37
2) 정서······················p. 37
3) 이중 처리과정 모형···············p. 37
4) 성격에 대한 관점················p. 43
|
|
|
중요한 일면이라 하겠다. 1. 개요
2. Maslow(매슬로우)의 욕구이론(5단계)
1) 생리적 욕구
2) 안정의 욕구
3) 소속과 사랑의 욕구
4) 자존심의 욕구
5) 자아실현의 욕구
3. 인본주의 심리학의 응용
4. 인본주의 심리학의 교육적 시사점
|
|
|
주의 이론
(4) 헐의 체계적 행동이론
(5) 행동주의 이론의 적용
3. 인지주의 이론
(1) 형태주의 학습이론
(2) 피아제의 발생적 인식론
(3) 브루너의 발견학습이론
(4) 인주주의와 행동주의 이론의 차이점
4. 구성주의 이론
(1) 기본 가정
(2) 교
|
|
|
심리학에서 중요한 위치를 차지하고 있는 개인심리학적 개념은 기본적으로 프로이드의 정신역동적인 기반을 갖고 있지만 인간주의적 심리의 틀을 바탕으로 한다.
아들러의 인간행동에 대한 중요한 전제조건은 인간이 전인적이고 총체적 존
|
|
|
정신적사회적인 부작용 뿐만 아니라 영적으로도 황폐하게 변한다. 손상된 영성을 회복하는 일은 중독자에게 평생동안 단약을 유지할 수 있는 힘을 제공하며, 사회에서 건강한 관계를 새로 맺고 적응해나가기 위한 지침을 제공할 수 있기 때
|
|
메뉴펼치기
