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과학교육, 창지사 2013
조형숙, 김선월 외 저, 유아과학교육, 학지사 2014
한유미 저, 유아교학교육, 창지사 2013 1. 들어가기
2. 탐구-발견적 방법
3. 구성주의적 교수－학습방법
4. 협동학습으로서의 과학교육
5. 문학을 통한 과학교수－학습
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(researcher)로서의 교사
3) 유아과학교육의 교수 학습방법
▶ 탐구 - 발견적 방법
▶ 구성주의적 교수학습방법
▶ 협동학습으로서의 과학교육
▶ 문학을 통한 과학교수 학습
4) 유아과학교육의 교사의 역할
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학습의 사회이론, 문음사, 2005
여광응 외 6명 공저, 학교학습 극대화를 위한 교육심리학, 양서원, 2004.
이원희, 교육과정과 수업, 교육과학사, 2005.
이상구, 구성주의 문학교육론, 박이정, 2002.
재클린 브룩스, 추병완 역, 구성주의 교수학습론, 백
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교수학습 방법의 이론과 실제 』, 교육과학사, 1997 [ 목 차 ]
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교수설계이론
1) 교수설계의 새로운 접근
2) 구성주의적 교수설계
3) 교수설계의 전망
2. 오수벨(Ausubel)의 유의미 학습이론
1) 유의미 학습 -구속성과
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교수?학습 방법의 이론과 실제 』, 교육과학사, 1997 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 오수벨(Ausubel)의 유의미 학습이론
1) 유의미학습의 개념
2) 유의미 학습: 구속성(nonarbitariness)과 실사성(substantiveness)
3) 유의미 학습에서의 인지과정
4) 활용
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영유아 수학교육의 문제점
3. 이론적 근거를 토대로 한 수학교육 문제의 해결 방안
1) 행동주의 이론을 통한 해결 방안
2) 구성주의 이론을 통한 해결 방안
3) 발견학습 이론을 통한 해결 방안
4. 나의 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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프로그램
1. 원장의 교육관
2. 교육 목표 구현 체계
3. 설립목적 및 교육목표
4. 교육 프로그램 특징
5. 호원대학교부설 유치원 교육내용
6. 호원대학교부설 유치원 특성
7. 교육환경
8. 교육방법
9. 교육 시간
Ⅲ. 참고문헌
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학습에 대한 주인으로서 적극성, 즐거움을 느끼고 있는가? 그들의 학습과정에 대한 평가가 다양한 방법으로, 여러 측면에서 이루어지고 있는가?와 같은 문제에 대한 진지한 성찰이다. 이럴 경우, 그들은 비록 구성주의적 학습환경이라는 이름
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과학 교수 강조
22.윌슨
-도덕적 사고하기
-토의하기
-규칙 및 계약 지키기
-가정 모형 적용하기
23.콜즈
-본보기에 의한 학습
-윤리적 자기반성의 생활화
-이야기의 활용
-봉사활동
24.커센바움
-가치와 도덕성을 ‘주입’하는 방법
-가치와 도덕
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부설 유치원 프로그램
1. 원장의 교육관
2. 교육 목표 구현 체계
3. 설립목적 및 교육목표
4. 교육 프로그램 특징
5. 호원대학교부설 유치원 교육내용
6. 호원대학교부설 유치원 특성
7. 교육환경
8. 교육방법
9. 교육 시간
Ⅲ. 참고문헌
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