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구성주의교육학 , 교육과학사
* 강인애 (1997) 왜 구성주의인가:정보화 시대와 학습자 중심의 교육환경, 문음사
* 구평회(2002) 메타 구평회 교육학, 신수서원 1. 구성주의의 기본전에
2. 구성주의의 의미
3. 등장배경
4. 구성주의적 교수
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구성주의학습이론의 제고 과제
학습자는 문제해결을 하면서 개개인이 현장에서 직접 이미 알고 있는 지식을 사용하고 새로운 지식을 만들어 내는 연구를 통하여 자신들의 아이디어를 이와 비슷한 방법으로 적용하고 또 의미를 새겨 봄으로
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구성주의가 말하는 지식과 교육 문제
Ⅳ. 대화와 교실문화
Ⅴ. 구성주의와 교수학습 방법 모색
Ⅵ. 구성주의이론을 응용한 도덕과의 대화학습 절차
Ⅶ. 도덕과의 구성주의적 대화학습의 교수학습안과 구성주의적 학급공동체 만들
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학습을 해야 할 것이다.
3. 결론
이렇게 본론을 통하여 영유아 교수 방법 중 성숙주의, 행동주의, 구성주의 이론 3가지 중에서 필자가 생각하는 이론을 성숙 주의로 선택하였고, 이론의 기본관점을 정리한 후 유아교육 현장에서 어떻게 적용할
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학습의 기저 이론
탐구문제 풀이
1. 행동주의·인지주의·구성주의 학습이론이 지향하는 학습관, 기본 가정을 간략히 비교·설명하시오.
2. 행동주의·인지주의·구성주의 학습이론의 학습원리를 설명하시오
3. 행동주의·인지주의·구성
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학습이론인 행동주의, 인본주의, 사회학습이론, 구성주의 이론의 개념에 대해서 알아보았고, 각각 성인 학습에 어떠한 시사점이 있는 지에 대해 논의하였다. 보고서를 마무리하기 전에 각각의 이론에서 설명하는 기본 개념과 시사점을 요약
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구성주의인가?』, 서울: 문음사.
강인애 (1998), \"문제 중심 학습: 또 하나의 구성주의적 교수·학습 모형,\" 김종문 외 13인 공저, 『구성주의교육학』, 서울: 교육과학사, 211-241.
김종석 (1998), \"구성주의의 기본 가정은 무엇인가?,\" 『교육발전논
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학습시키는 데 교육의 목적을 두었다. 한편, 1973년부터 카미와 드브리스는 이전의 기계론적인 피아제 이론의 해석에서 벗어나 자발적 활동성, 상호작용성, 능동적인 탐구 및 실험활동 등에 따라 피아제식 구성주의 프로그램을 완성하였다.
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학습법을 적용하는 것이 중요할 것으로 생각된다.
참고문헌
교육심리학, 한국방송통신대학교
2. 교육방법 및 교육공학, 교육과학사, 노혜란, 박선희, 최미나
3. 인간행동의 이해 사회인지이론, 2018. 호남대학교
4. 구성주의 특성에 따른 과학교
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야 한다.
⑤ 교육성취의 평가과정도 학습자 스스로 주관적인 평가가 가장 우선적으로 진행되어야 하며, 이후 외부의 객관적 평가와 전문가 평가가 진행되어야 한다.
(3) 행동주의, 인지주의, 구성주의 학습이론과 성인의 자기주도학습과의 관
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