|
이론에서의 인간 행동 기본과정
5) Rogers(로저스) 자아 이론에서의 인간 행동의 기본과정
6) Maslow(매슬로우) 인간욕구이론에서의 인간 행동의 기본과정
7) Bowlby(보울비) 애착이론에서의 인간 행동의 기본과정
8) Skinner(스키너) 행동주의 이론
|
|
|
이론
1. 관료제 이론
2. 과학적 관리론
Ⅱ 인간관계이론
1. Mayo에 의한 호손실험을 통하여 출발
2. McGregor의 X. Y이론
Ⅲ 구조주의이론과 체계이론
제 1절 구조주의 이론
제 2절 체계이론
Ⅳ 상황이론
Ⅴ 조직군생태학이론과 제도이
|
|
|
접근 방법
1. Piaget의 구성주의적 접근
2. Vygotsky의 사회-문화적 접근
3. 상호작용적 접근
Ⅵ. 수학적 의사소통의 방법
Ⅶ. 수학적 의사소통의 활동
1. 듣기
2. 말하기
3. 읽기
4. 쓰기
Ⅷ. 수학적 의사소통의 교수학습방법
참고문헌
|
|
|
이론의 평가와 효과측정
1. Insoo Berg와 de Shazer의 전제 가치와 철학
2. 해결중심 단기가족치료의 특징적인 측면이며 강점인 측면
3. 실증적인 평가
4. 내담자와 치료자의 책임한계
5. 내담자 변화에 대한 평가 측정
6. 해결중
|
|
|
기본적 탐구과정
8. TTTI모형
9. 발생학습모형
10. 순환학습모형
11. 개념변화모형
12. Gagne와 Briggs의 처방적 교수이론
13. 스키너의 강화이론
14. 과학적 사고의 종류
15. 교육목표
16. 탐구적 학습지도
17. 시범실험
18. 강의법
19. 질문법
20. S
|
|
|
학습자 이해와 교육」/ 서울 : 한국교육목회연구소. 유아 생활지도와 상담
- 목 차 -
■ 정의적 영역중심이론
■ 정신분석이론
정신분석이론의 기본관점
■ 정신분석에서의 상담과 기법
1 자유연상
2 해 석
3 전이의 분석
4 저
|
|
|
기술하시오.
2-2. 미국전국유아교육연합회인 NAMELY에서는 구성주의자들의 이론에 근거하여 영유아를 위한 교수 학습의 기본가정을 지시하였다. 이 근거에 맞게 영유와 교육이 어떻게 변화되어야 하는지 논하시오.
3. 결론
4. 참고문헌
|
|
|
이론적인 성격에 더 적합하다고 생각한다.
4. 맺음말
교수학습방법에 대한 기존의 연구와 적용시도는 기본적으로 실증적인 역사학의 틀을 전제하거나 반영하고 있다. 이것은 어쩔 수 없이 실재를 반영하는 객관적 지식과 그것의 전달을 중시
|
|
|
지지기법, 재정의기법, 직면기법, 역할극, 예행연습 등 1.소집단 이론
제1절 인간관
제2절 기본가정
제3절 주요개념
제4절 소집단의 특징과 기능
제5절 집단발달단계
제6절 사회체계에 대한 이해
제7절 사회복지실천에의 적용
|
|
|
구성주의와 행동주의 교육 철학의 개념과 특징
- 구성주의 교육 철학은 지식이 개인이 환경과 상호작용하면서 경험을 통해 구성되는 것이라고 가정합니다. 이에 따라, 학습 과정에서 학생들은 자신의 경험과 이해를 바탕으로 새로운 정보
|
|
메뉴펼치기
