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활동
2. 규칙 기반 활동
3. 지식 기반활동
1) 누적 외상 증후군
2) 팔의구조
3) 작업과 CTD
Ⅴ. 기계와 산업설비
1. 목표
1) 종합 목표
2) 과목을 배우는 목표
2. 지도 계획
1) 학년 목표
2) 교수?학습 중점
Ⅵ. 기계와 심신론
참고문헌
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구성
- Hart/Risley 프로그램은 어휘, 문장구조, 선택활동, 유아의 말에 반응해주기, 상호작용의 정서적 질 높이기와 같은 다섯가지 질적 요소를 포함하여 개발되었음
- Hart/Risley는 부모에 따라 유아와의 언어적 상호작용 횟수나 쓰는 단어의 수가
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구성범위에 따라/권위의 소재에 따라/부부의 결합형태에 따라
2. 핵가족과 대가족의 비교
2) 가족의 기능
3) 가족의 영향과 교육
1. 가정이 자녀에게 미치는 영향
2. 가족집단의 교육적 기능
4) 현대가족의 문제점
Ⅴ.지역사회와 교육
1)
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기본 전제
반타셀-바스카의 영재아 프로그램 교육과정의 기본 과정
- 최적의 학습 수준을 이룰 수 있는 기회 제공
- 차별화된 학습 욕구
- 인지적, 정서적, 사회적, 심미적 영역 전반적으로 총족
- 촉진제와 심화학습을 통한 확정된 경험
- 학습
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학습의 모형으로서 학습조직론이 활발히 전개되어오고 있으며, 이에 관한 논의는 이 책의 9장에서 다루어진다.
제3세대 학습사회의 가장 큰 특징은 네트워킹이었다. 이것은 인터넷과 IT 기술의 발달을 통하여 가상 공간에서 구성되는 네트워
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학습 원리 중 ‘단계적 책임 이양 원리’는 수업 초기 교사가 가지고 있던 주도권을 점차 학습자에게 이양시키는 것을 기본 원리로 해야 한다는 내용이었다. 이는 대개 직접 교수법에 의해 실현되는데 학습자들의 다양한 사고를 제약시킬 우
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기본 전제
- 반편견교육의 시기 - 영유아기부터.
- 반편견보육의 접근 - 관광적 접근이 되지 않도록 주의해야 한다.
참고문헌
2004년 전국보육실태조사
노동부, 「일하는 엄마의 영아보육 실태조사」(‘05. 5월)
여성가족부, 「장애아보육 수요
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기본 바탕이다. 머릿말
1. 구성주의 교육학의 대두
가. 구성주의의 개념
나. 구성주의를 보는 관점
다. 구성주의자들의 교육으로의 접근
라. 구성주의 교수-학습의 적용을 위한 변화
마. 구성주의 교육환경의 조성
2. 제7차 교육과
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학습 심리학
1. 연합주의 심리학과 가네
2. 피아제와 브루너, 비고츠키
3. 스켐프와 디너스
제6부 수학 교수, 학습 이론
1. 수학화 교수, 학습론
2. 수학 학습 수준 이론
3. 교수학적 변환론
4. 공학적 도구를 활용한 수학 교수, 학습
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학습, CBI, TBL 등이 있다.
* 그러다가 “교수법 이후의 시기” 즉, 2000년대 대두된 이론은, 그동안 너무 많았던 교수법으로 교수에 헷갈리므로, “① 기본 원리로 돌아가고 ② 수많은 교수법중 어떻게 가르칠 것인가를 교사가 원하는 데로 가르
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