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수업계획과 관리, 수업평가, 학생 생활지도, 학급 및 학교경영 등에 있어 많은 변화를 초래하게 될 것이고, 교수-학습의 교육적 활용 면에서도 많은 긍정적인 영향을 미칠 것이다.
참고문헌
강인애·나일주, 구성주의와 웹기반교육, 웹기반 교
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구성주의에 기초한 박물관 아동미술 교육프로그램 연구. 단국대학교 교육대학원 석사학위논문.
박승순(2004). 유아교사의 수업평가 도구개발 연구. 덕성여자대학교 대학원 박사학위논문.
서영신(2004). 구성주의 이론에 근거한 음악교과에서
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평가방식에는 어떤 것이 있는지 평가부분에 대한 설계도 이루어져야 한다.
웹 기반 가상수업은 교육철학적 배경에 따라 행동주의적 모형과 구성주의적 모형으로 구분할 수 있다. 행동주의에 있어서 학습은 눈에 보이는 외현적 행동의 변화
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수업에 적용시켜 보면, 구성주의는 요새 부각되고 있는 열린교육의 성격을 지니고 있다. 이는 종래의 규격화된 수업과 경직된 교육운영의 틀을 깨고 학습하는 과정에 있어서 학습자의 능동적인 모습과 자기 주도성을 강조할 수 있게 하자는
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구성주의 이론, 매체이론에 대해서 알아보았다. 그리고 브루너, 스키너, 가네의 이론과 교육공학을 수업목표, 학습자의 개인차, 학습자 동기형성, 학습과제의 계열화와 구조화, 수업사태의 조직 측면, 수업평가 측면에서 살펴 보았다.
최근 연
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평가는 학생의 수업 과정에서 보여 준 행동을 관찰함으로써 이루어지고 학생의 발표와 포트폴리오를 최대한 활용한다.
학생들은 주로 혼자서 공부하는 특징이 있다.
학생들은 주로 여럿이 함께 공부하는 특징을 가지고 있다.
구성주의는 그
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국민 복지 측면의 파급효과
6. e-Learning 준비 시 유의사항
Ⅵ. 사이버가정학습(사이버가정학습체제)과 구성주의
Ⅶ. 사이버가정학습(사이버가정학습체제)의 사례
1. 연구대상
2. 연구기간
3. 연구절차
4. 연구방법
5. 결과
참고문헌
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Ⅳ. 구성주의
ⅰ. 등장배경
ⅱ. 학습의 관점
ⅲ. 학습과정 및 학습 관
ⅳ. 학습이론 및 사상가
ⅴ. 교수설계에 대한 시사점
ⅵ. 특징 및 한계점
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평가 구상
4) 교과서 재구성
5) 되새김질(수업반성 및 수업일지)
6) 수업평가
4. 어떻게 되었는가
1) 자기사랑(머리 맞대고 이야기하기)
2) 자신감(발표수업 4회)
3) 기초학력배양
Ⅵ. 기초기본학력정착 지도방향
Ⅶ. 기초기본학력정착 관
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수업?평가방법 개선 통한 학교 교육 기능 회복
2. 중기 대책 : 학교 교육 정상화 및 내실화
1) 수준별 교육?학생선택권 확대 등 고교평준화 보완
2) 대입전형 제도 개선 및 진로지도 강화
3) 기초학력 책임 지도제 강화
3. 장기 대책 : 교육에
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