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전공별 역할 분담
2. 지방 대학별 기능 분담
Ⅲ. 정부의 대학구조조정(대학M&A) 정책 방향
Ⅳ. 외국의 대학구조조정(대학M&A) 관련 사례
1. 일본
2. 미국
Ⅴ. 대학구조조정(대학M&A)의 내실화 방안
1. 대학내 구조조정
1) 자율적인 정원감
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? 공무원시험대비 요령제안서
? 생활원칙(Principle) 세우기 제안서
? 암기과목(법 관련 과목)
? 슬럼프 극복을 위한 제안
? 공무원시험 수험방법
? 최근 의료기술직공무원시험 복원(전공)
? 의료기술직공무원 구술면접시험 복원
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입학전형의 경우 내신, 토플점수 등을 중요시 여기고 입학시험에서 국, 영, 수 과목을 위주로 시험을 봐서 과외가 성행하는 문제가 있었다. 이를 방지하기 위해 국, 영, 수 위주의 시험을 폐지하고 특목고 혹은 자사고에서 하는 수업을 하루 정
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- 중등교육의 비정상화
- 학교 간 격차의 심화와
- 학교 서열화로 인한 병폐.
② 사회경제적 측면
- 공교육의 위신 실추
- 사교육비 부담으로 인한 계층간 위화감
- 명문고에 입학하기위한 도시의 인구집중,
- 재수풍조의 만연
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계획을 수립한다(채점 방법 결정, 채점자 결정, 점수 기록 방법)(4단계)
Ⅵ. 수행평가의 실태
Ⅶ. 수행평가의 문제점과 개선방안
1. 학생 학부모가 제기하는 문제점
2. 교사가 제기하는 문제점
3. 수행평가의 개선 방안
Ⅷ. 수행평가의
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문제점
1. 긍정적인 면-------------------------------------------------- 17
2. 수행평가의 현안 문제와 대안------------------------------------- 17
Ⅶ 수행평가의 발전 방향----------------------------------------- 19
Ⅷ 수행평가의 실제
1. 설계하기---------------------------
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시험에 반드시 불합격되는 경우
• 공무원시험에 반드시 합격되는 경우 (학습적인측면, 생활적인 측면)
• 최근 행정직& 교육행정직공무원시험 복원(전공)
• 행정직& 교육행정직공무원 출제율 높은 부분 정리 및 구술면접 정
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문제가 아니다. 교육 과정을 잘 한다고 해서 내용이 충실한 교과를 만든다고 해서 해결 되지 않는다. 교사, 학부모, 미술학원 관계자, 미술교육 연구자들, 미술 교육 정책 책임자, 교사를 배출하는 교개 사대의 교수들, 그리고 아이들과 아이들
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시험
3. 실험?실습법
4. 관찰법
5. 토론법
6. 구술시험
7. 면접법
8. 자기평가 및 동료평가 보고서법
9. 연구보고서법
10. 포트폴리오법
11. 기타
Ⅲ. 수행평가의 의의
Ⅳ. 수행평가의 특징
Ⅴ. 수행평가의 현황과 문제점
1. 수행 평가에
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문제점
1. 수행평가 자체의 문제
2. 현실적인 적용상의 문제
Ⅵ. 수행평가의 방법
1. 서술형 및 논술형 시험
2. 구술시험
3. 토론법
4. 실기 시험
5. 실험?실습법
6. 면접법
7. 관찰법
8. 자기 평가 보고서법 및 동료 평가 보고서법
9. 연구
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