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학습모형 중 3단계 프로젝트와 유사)
- 목적: 학생들이 개별적인 활동을 통해 미래에 관심을 가질 영역에 대해 조사하게 함
- 내용: 학생들은 자신이 무엇을 배우게 될 것인지, 무엇이 필요한지, 최종 산출물은 무엇이 될 것인지, 그것을 어떻게
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프로젝트 접근법의 전개과정
(1) 프로젝트 준비단계
(2) 프로젝트 시작단계
(3) 프로젝트 전개단계
(4) 프로젝트 마무리단계
4. 프로젝트 접근법에서의 교사의 역할
5. 프로젝트 접근법과 유아발달과의 관계
6. 프로젝트 접근법의 학습
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학습자가 자신의 인지 과정을 이해하고 조절할 수 있다는 메타인지 개념은 평생학습 시대에 요구되는 자기주도적 학습 능력의 이론적 토대를 제공한다. 또한 정보처리이론은 개별 학습자의 인지적 특성과 차이를 인정하고 이를 교육에 반영
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개념
2) 프로젝트 접근법의 기원
3) 킬패트릭의 프로젝트 유형 분류(1918)
4) 프로젝트 접근법의 특징
5) 프로젝트 접근법이 가지는 교육적 가치 및 의의
6) 프로젝트 접근법의 실행 절차
Ⅱ. 모형 적용 사례
1) 예비 계획
2) 시작 단계
3
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H. Kilpatrick)의 프로젝트법이 배경이 된다. 킬패트릭은 교육과 실천의 통합적인 개념을 발견하기 위해 노력했는데 이것을 \'프로젝트\'라고 불렀다. 프로젝트법에서는 학습과정이 목표설정, 계획, 실행, 평가 등의 네 가지 주요 단계로 전개되었
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프로젝트 접근법, 창지사
채행찬, 2005,프로젝트 접근법이 유아의 인지양식에 미치는 영향,
대한가정학회지 : 제43권 4호
한국 유아교육학회, 1997 1) 프로젝트 접근법
? 개념
? 목적
2) 레지오 에밀리아 접근법
? 개념
? 특징 및 프로젝트
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프로젝트 접근법에서는 학습내용 선정 및 활동이 학생중심이며 직접체험으로 개념에 대한 이해가 용이하다. 프로젝트 접근법은 시작, 전개, 마무리의 3단계 과정으로 구분되며 이와유기적인 관계 속에서 교사의 관심 및 역할이 달라진다. 프
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학습 성취를 동시에 지원할 수 있는 방법이다.
말하건대 에릭슨의 성격발달단계이론은 단순한 심리학적 개념이 아니라, 교육자가 학생의 발달과 학습을 이해하고 지원하는 데 있어 실질적이고 구체적인 지침을 제공한다. 학생을 단순한 지식
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단계의 구성과 특징
① 5단계 욕구(생리적·안전·사회적·존중·자아실현)의 개념과 단계별 특징
② 단계 간 상호작용 및 욕구 충족의 순환 구조
3) 동기위계설의 확장과 비판
4) 교육 현장에서의 적용 사례
① 학습자의 욕구 충족과 학습 동
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개념
1. 도식
2. 적응
3. 평형
4. 자아중심성
Ⅳ. 인지발달이론(피아제)의 특징
Ⅴ. 인지발달이론(피아제)의 지식구성
1. 물리적 경험
2. 논리적 경험
Ⅵ. 인지발달이론(피아제)의 발달단계
1. 감각운동기(sensorimotor period : 0-2세)
1) 단계
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