|
학습 극대화를 위한 교육심리학, 양서원
▷ 윤운성(1995), 학습과 동기전략, 서울 : 문음사
▷ 전성연·최병연(1999), 학습동기, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습동기의 의미와 목적
Ⅲ. 학습동기의 특성
Ⅳ. 학습동기의 중요성
Ⅴ. 학습동기
|
|
|
학습 방법 이기숙(교수) 저 | 창지사 | 2013.03.07
영유아 교수학습방법 전남련(교원) 저 | 신정 | 2013.03.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개념교수학습유형 정리 및 이에 맞는 만 5세 유아용 활동 계획안 제시
2. 발문교수학습유형 정리 및 이에 맞는
|
|
|
학습 모형
2. 조작 기능 학습 모형
3. 관찰 학습 모형
4. 분류 학습 모형
5. 가설 검증 학습 모형
Ⅳ. 가상실험의 특성과 유형
1. 물리적 가상실험
2. 절차적 가상실험
3. 상황적 가상실험
4. 과정적 가상실험
Ⅴ. 가상실험의 소프트웨어
1
|
|
|
학습효과를 높이기 위해서 활용할 수 있는 정보처리 이론의 개념들
1) 주의(Attention)
2) 기억(Memory)
3) 인지부하(Cognitive Load)
4) 처리 수준(Level of Processing)
5) 정보 코딩(Encoding)
3. 그 개념이 적용된 실제 예
1) 주의(Attention)
2) 기억(Memory)
3)
|
|
|
학습)의 운영방안
1. 학습과제와 학습목표의 성격에 따른 운영안
1) 분화된 과제로 분화된 목표를 추구하는 안
2) 공통과제 + 분화된 과정으로 분화된 목표를 추구하는 안
2. 심화?보충 내용의 시점에 따른 운영안
3. 학생의 특성을 고려한 다
|
|
|
학습 및 상담 권두승, 조아미(2017)
생애발달과 교육 정민승, 임진영, 이지혜(2018)
인간발달 성미애, 이순형(2016)
미국의 성인교육 동향과 시사점 : 개념과 성격을 중심으로 - 주동범(2005)
에릭슨의 자아 정체성 개념의 재조명 정신실(2016)
생애
|
|
|
학습의 이론과 실제, 서울 : 교육연구
전라남도교육청(1977) / 자기 주도적 학습력을 기르는 열린학습방법, 광주 : 영문화사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습의 정의
Ⅲ. 자기주도적학습의 특성
Ⅳ. 자기주도적학습의 원리
Ⅴ. 자기주도
|
|
|
학습장애와 학업상 학습장애
1) 발달상 학습장애
2) 학업상 학습장애
2. 언어성 학습장애와 비언어성 학습장애
1) 언어성 학습장애(verbal learning disabilities)
2) 비언어성 학습장애(nonverbal learning disabilities)
Ⅳ. 학습장애아의 특성
1. 지적특성
|
|
|
학습 지도안 제작 활용
3) 멀티미디어를 통한 생활환경 언어학습 프로그램 학습지 제작 활용
4) 멀티미디어를 통한 생활환경 언어학습 영상자료 제작 활용
4. 효과
Ⅴ. 정신지체아 수개념형성학습자료(교수자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료
|
|
|
학습 코스웨어의 설계 및 구현, 한국컴퓨터교육학회 논문지, 2(1)
최의창(1996), 이해중심 게임 수업, 스포츠과학, 57 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교수설계의 개념
Ⅲ. 교수설계의 기본관점
Ⅳ. 문학교육의 설계
Ⅴ. 직업교육의 설계
1. 직업교육 경
|
|
메뉴펼치기
