|
회적 분위기의 분명한 변화를 요구한다.
6.참고자료
남기심 외, 언어학 개론, 탑출판사, 1979
이건수 (2000), 언어학 개론, 신아사.
김선미 (2003), 언어와 언어학 이론, 한국문화사.
김진호 (2004), 언어학의 이해, 역락.
진 에이치슨, “언어학개론”
|
|
|
회적 상승이동에 기여한 학교교육의 공헌도 무시하는 경향이 있다.
접근방법
연구분야와 특성
거시적
접근
(macro perspective)
기능주의적 관점 : 사회화, 인간자본론, 근대화 이론
갈등주의적 관점 : 경제적 재생산, 종속이론, 저항이론
사회구조
|
|
|
교육사회학의 이론적 분류체계
카라벨과 할시의 분류
풀스톤의 분류
블랙키지와 헌트의 분류
· 기능주의적 교육이론
· 진화론
· 기능주의 교육이론
· 경제적 인간자본론
· 신진화론
· 방법론적 경험주의
· 구조기능이론
· 체제이론
· 갈
|
|
|
구조기능주의는 뒤르켐이 발전시킨 명제들에 기초하여 그 것의 이론적 방법론적 개념들을 확립했다. 개별적인 요소들로 환원할 수 없는 특질을 가진 스스로 조절하는 체계로서의 사회, 사회의 정상적인 상태로서의 공공질서, 교육과 통제제
|
|
|
구조이기 때문에 이 불평등하고 불합리한 구조만 개선이
된다면 기능적 갈등주의의 해결 방법처럼 오히려 우리사회가 더욱더 발전할 수 있을 것으로
생각한다.
결론
4. 비정규직 문제의 대책 및 해결방안
1) 기능주의, 갈등주의 이론으로 접
|
|
|
론이 주장하는 현행 학교교육의 문제점에 대한 설득력을 반감시키는 결과를 초래함.
Ⅲ. 기능주의 교육이론과 갈등주의 교육이론의 비교
1) 차이점
① 기능이론은 사회적 통합을 위한 교육의 기능을 강조하는 반면, 갈등이론은 자본주의 사
|
|
|
론
2. 비정규직의 현황
1) 비정규직의 증가 원인
2) 비정규직의 문제
3) 비정규직에 대한 정부, 기업, 정규직의 입장
4) 비정규직의 관한 사례 2가지
3. 비정규직의 문제에 대한 사회과학적 이론의 접근
1) 기능주의의 이론
2)
|
|
|
기능론을 비판한다. 학생 선발의 내용에는 업적 요인보다
가정 배경과 같은 귀속 요인이 작용하고 문화적 계층 간의 배타성이 함축되어 있
다고 본다. 민주주의 이념인 교육기회 균등도 계급적 차별화를 정당화하는 이념
이요, 불평등을 재생
|
|
|
교육과정 개발에 대한 토론, 교육 과정연구, 한국교육학회 교육과정연구회
이인제 외(1997) - 제7차 국어과 교육과정 개발 연구, 한국교육개발원 교육과정개정연구위원회
정구향(1998) - 국어과 수준별 교육 과정 적용 방안과 교수·학습 자료 개
|
|
|
주의 모델의 등장 배경
Ⅱ. 기능주의 모델의 이론적 기반
1. 기능주의 모델의 기초되는 개념
2. 진단주의와 기능주의의 갈등 Ⅲ. 기능주의 모델의 사회복
|
|
메뉴펼치기
