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교육과정에도 많은 관심을 기울이며, 그 속에 내재된 계급성을 찾아내려 한다. 때로는 학교를 교도소에 비유하기도 한다. 1. 교육사회학의 여러 가지 이론들이 발생하는 원인
2. 패러다임
3. 사회이론 분석의 네가지 패러다임
4. 교육사회
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원인에 관한 연구, 학생생활연구, 충북대학교 학생생활연구소
* 사범연수원/1979, 소년범에 관한 제문제, 서울 사법 연구원
* 심응철/1996, 비행청소년의 실태와 문제, 제11회 한국특수교육학회 심포지움
* 이원혜/1998, 비행청소년의 사회정보처리
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사회학습 이론
6. 자아개념 이론
Ⅲ. 청소년비행의 특성
1. 생리적 특징
2. 사회 심리적 특징
3. 정신적 특징
Ⅳ. 청소년비행의 원인
1. 개인적 요인
1) 유전
2) 정서적 장애
2. 사회 구조적 요인
1) 가정의 결손
2) 준거집단으로서의 교
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사회학>,나남출판,2000:서울.
4.S.Stainback·W.Stainback공저/김병하역,<질적연구의이해와실천>,특수교육,1997:서울.
5.김윤옥외6공저,<교육연구을위한질적연구방법과설계>,문음사,1996:서울 Ⅰ.질적 & 양적 연구의 차이점
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가지 운명에 빠지는 모순을 가지고 있다. 그들은 그들의 주장을 그들 자신에게는 결코 적용하지 않는 편협성을 지니고 있다.
11. 교육사회학의 여러 이론들
신교육학자들이 주장하는 것처럼 그들도 하나의 '관점'을 제시하는 것에 불과하다.
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