|
교육과정에서의 환경교육 문제점
4. 환경 부전공 교사 연수제도의 문제
ꊲ 환경교육에 대한 교육사회학적 접근
1. 기능주의 이론
2. 갈등주의 이론
3. 해석학적 패러다임
ꊳ 환경교육 개선방안
Ⅲ. 나가며
○ <참고자료> - 7차 교
|
|
|
교육에 대한 불신이 팽배해지면서 다양한 배경의 학부모들이 이에 동참하고 있다.3) 우리 나라에서는 아직 인정하지 않고 있는 제도이다.
<신자유주의와 학교선택론>1. 교육의 재구조화1) 교육 재구조화란 영국과 미국을 비롯한 구미 국
|
|
|
이론
1) 파블로프의 조건반사
2) 조건화의 원리
3) 조건화와 소거
4) 일반화와 차별화
5) 교육적 시사점
2. 스키너의 조작적 조건화 이론
1) 스키너 상자
2) 강화의 유형
3) 강화계획의 유형
4) 소거와 자발적 회복
5) 교육적 시사
|
|
|
기능주의적 이론과 실천은 때로는 해석주의적 입장에서 재해석되어야 하고, 때로는 장애와 특수교육의 구조갈등주의적 측면에서 재검토되어야 하고, 때로는 진보적 휴머니즘의 입장에서 전면적으로 비판되어야 한다.
오늘날 지식정보사회
|
|
|
이론의 정의
2. 정보처리 이론 학습의 기본 가정
1) 감각 등록기
2) 작동 기억과 단기 기억
3) 장기 기억
3. 지식의 성격과 종류
1) 이중부호 모형
2) 언어적 망 모형
3) 어의적 망 모형
4) 쉐마
4. 학습의 과정
1) 자극에의 주의
2) 자극의 부
|
|
|
회복지실천의 개입이론
1) 심리사회모델이론 : 환경의 영향을 받아 상황의 지배하에 생활한다는 것에 기초 둠
2) 기능모델이론 : 클라이언트에 의해 선택과 결정이 이루어지도록 함
3) 문제해결모델이론 : 진단주의와 기능주의의 절충적 입장
4
|
|
|
이론
1. 성격이론의 개념
2. 성격이론의 유형
1) 특질이론
(1) 유형론
(2) 특질론
2) 과정이론
(1) 정신분석이론
(2) 신정신분석이론
(3) 행동주의이론
(4) 인본주의이론
3) 생물학적 이론
3. 성격이론 3가지 비교
1)
|
|
|
교육과정(2003), 이영석ㆍ임명희ㆍ이정화, 형설출판사 Contents
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영유아 교수·학습의 개요
1) 개념
2) 필요성
2. 발달이론과 교수학습
1) 성숙주의
&
|
|
|
론
Ⅱ. 본론
1. 프로이트
2. 프로이트의 주요이론들
1) 리비도 (libido)
2) 성격구조
① 원초아(id) ② 자아(ego) ③ 초자아(superego)
3) 의식, 전의식 그리고 무의식
① 의식 ② 전의식 ③ 무의식
4) 불안
5) 자기방어기제
3. 심리성적발달
|
|
|
회지 학교수학 제2권 2호
◎ 허경철(1998), 자기 주도적 학습 과정의 실제, 교육부
◎ Howard Eves, 허민·오혜영 역(1997), 수학의 위대한 순간들, 경문사 Ⅰ. 수학지도(학습, 수학교육)의 목적
Ⅱ. 수학지도(학습, 수학교육)의 이론
1. 구조주의
|
|
메뉴펼치기
