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원인을 개인의 책임으로 돌리는 경향성에서 국가나 자본주의 경제체제에 면죄부를 주고 있으며 어떤 경우는 체제의 희생자인 빈곤계층과 소외계층에 대해서 희생자를 비난하는 결과를 초래하기도 한다. 구조기능주의의 순기능
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생각한다.
-참고문헌-
홍두승, 구해근. 「사회계층계급론」. 다산출판사, 1995.
Edwards G. Grabb. 「사회불평등 : 고전 및 현대이론」. 고려대학교 출판부, 2003. 구조 기능주의적 이론의 경제적 불평등에 대한 시각과 의견
-참고문헌-
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구조기능주의는 사회의 구성요소들이 비교적 지속적이고 안정된 구조를 가지는 것으로 보기 때문에 변화를 제대로 설명하지 못하고 권력투쟁, 계층갈등, 일탈행위 등을 소홀히 다루는 문제가 있다.
셋째, 구조기능주의에서는 교육을 순기능
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순기능적이며 사회 전체에는 그렇지 않다.
④ 현상 유지적인 것을 정당화시키는 경향이 있다. 가치중립적인 것조차도 아닌 현상유지만 편애하는 것이다.
Ex)노예제에서 노예들이 혁명을 일으킨다면, 구조기능주의자들의 입장에서 이는 나쁜
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기능주의와 학교교육
기능주의 교육관
사회적 통합을 위한 교육의 기능을 강조
통합성과 합의성을 강조
학교교육이 기본적으로 순기능을 수행
사회의 모든 구성원에게 동등하게 가치 있는 것이라 표현 구조기능주의 교육이론
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주의 이론은 교육 현상을 전체 사회 구조의 종속 변수로 이해하고 있다.
다시 말해, 교육과정의 구체적인 내용이나 상호작용에 의한 교육의 효과를 제대로 분석하지 못하여 미시적 분석을 못하고 있다.
*구조기능주의 기능의 개념
-순기능(Fu
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고 있다고 보고 있다. 학교를 순기능적 측면에서 보는 이러한 기능론적 관점이 어느 정도 타당성을 인정받고 있는 것도 사실이다. 그러나, 구조기능주의이론은 통합성과 합의성을 지나치게 강조한 나머지 학교교육의 피동성과 규격화를 심화
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수정이론
2. 1960년대 이후의 수정이론
3. 1970년대 이후의 수정이론
⑴ McCurdy의 종합적 의견
Ⅵ. 관료제의 기능
1. 관료제의 순기능
2. 관료제의 역기능
⑴ 병리와 역기능에 대한 연구모형
⑵ 역 기 능
Ⅶ. 결 론
Ⅷ. 참 고 문 헌
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구조기능주의
1) 구조기능주의의 두 가지 요소
(1) 안정된 사회 체계
(2) 다양한 사회제도의 기능
2) 구조기능주의 기능의 개념
(1) 순기능(Function) :
(2) 역기능(Dysfunction) :
(3) 현시적 기능(Manifes
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순기능 -------------------------p.4
4. 대운하의 역기능 -------------------------p.9
5. 대운하의 시사 --------------------------p.11
6. 사회문제 이론과 연결시킨 대운하 -----p.13
7. 대운하는 앞으로? ----------------------p.14
8. 참고문헌, -------------------
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