|
플라톤-이상국가론
1. 플라톤
국가론의 원제는 ‘폴리테이아(politeia)’이다. 폴리테이아는 폴리스의 정치체제만이 아니라 특정한 관습과 전통, 가치와 규범, 교육방식을 지니고 있는 폴리스
|
|
|
2.이데아론
1)이데아란?
2)동굴의비유
3.인간학
1)인간과 영혼
2)인식론
3)영혼 윤회설
4)영혼 불멸설
4.윤리학
1)덕
2)악의 개념
5.국가론
1)이상국가론
2)철인정치
6.신관
Ⅲ.나오는 글
|
|
|
교육의 사조, 대구, 이문출판사
조남규, 서양교육사, 서울, 교육과학사 ⑴플라톤의 국가론(國家論)』에서
⑵베이큰의 신기관(Novum Orgarum)』에서
⑶존로크의 교육사상(Some Thoughts concerning Education)』에서
⑷루소의 ϙ
|
|
|
교육의 방향성 제시는 교육에 열을 내고 있는 요즘 어른들이 한번쯤은 생각해 봐야할 교육이 아닐까 생각한다.
- 참고문헌 -
- 서적 -
1. 루소, 『에밀』, 정봉구 역, (2000), 서울 : 범우사
2. 조우현, 『국가론』, 1982, 서울 : 삼성출판사
- 논문 -
1
|
|
|
교육수준의 산업교육, 고령자 인적자원화의 산업교육, 원격교육지원제도와 지식인력개발사업을 통한 산업교육 활성화를 유도하여 국제 경쟁력 있는 인적자원개발이 요구되고 있다.
참고문헌
산업연구원, 창조적 지식국가론, 산업연구원, 199
|
|
|
교육의 선택>, 교육정책자문회, 1992.
ㆍ< 한국교육의 이념 >, 한기언, 서울대출판부, 1968.
ㆍ< 교육이념과 홍익인간 >, 박부권 외, 한국교육개발원, 1989.
ㆍ< 홍익국가론 >, 이근창, 대왕사, 1991.
ㆍ< 단군신화의 교육적 성격과 의
|
|
|
국가론
1. 대표자
2. 기본 입장
3. 국가의 통치기구
4. 학교의 기능
Ⅱ. 문화적 제국주의론
1. 대표자
2. 기본 입장
Ⅲ. 저항이론
1. 이론의 전개
2. 연구의 개요
3. 이론의 특징
4. 저항이론의 한계
Ⅳ. 낙인이론
1. 낙
|
|
|
철학적 개념을 설명하며, 독자들이 그의 주장을 쉽게 이해할 수 있도록 돕습니다.
결론
마르쿠스 툴리우스 키케로의 \"국가론\"은 고대 로마의 정치 철학을 깊이 있게 탐구한 작품으로, 그의 정치적 사유와 공화정에 대한 이상을 엿볼 수 있는
|
|
|
만 아니라 문학적으로도 걸작이며, 대화편 안에서 메타포, 직유, 비유, 신화 등의 문학적 장치들도 철학적 메시지를 전달하는 훌륭한 방법으로 빈번히 사용된다.
때때로 이러한 문학적 장치들의 이용은 특별히 ‘문학적’ 스타일의 철학 저술
|
|
|
국가론에 나타난 플라톤의 교육사상에 대한 평가
1. 교육사상을 최초로 체계화
2. 남녀평등을 주장했으며 그에 입각한 교육사상을 내걸었다.
3. 음악과 체육을 통한 심신간의 건전한 상호 작용 필요성의 강조
4. 국가에 이상을 위해서 적절한
|
|
메뉴펼치기
