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직무만족에 관한 연구, 한성대 학교 대학원 석사학위논문, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육의 공공성
2. 국공립 보육기관의 부족현상
3. 국공립 보육기관의 부족현상으로 인해 나타나는 문제점
1) 민간 보육기관의 지도감독 문제
2)
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3. 지역사회보건사회사업
V. 의료사회사업의 과제
1. 표준직무의 개발과 적용
2. 사회사업 서비스에 대한 의료보험수가 적용의 확대
3. 퇴원계획지도 및 응급환자에 대한 사회사업 서비스 확대
4. 의료사회사업의 정보화
* 참고문헌
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국가 전략안’을 개발했는데 장애학생들이 이 프로그램의 주요 대상 집단이 된다.
본 프로그램은 2001년까지 교육체계를 위한 시천적 목표를 설정해 장애학생을 위한 교육 기회. 즉 참여유르 접근 가능한 학교, 진로선택, 교과과정 개선 등을
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역할을 수행할 수 있는 부사관이 되는 것이 제 비전입니다. 1. 가정 및 성장 환경
2. 성장과정 (학교생활, 동아리활동, 학생회경험, 봉사활동 등)
3. 자아표현 (성격, 국가관, 안보관, 좌우명, 인생관, 가치관 등)
4. 지원동기 및 비전과 포부
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수행.
⑤ 전문직 내 다른 구성원의 비윤리적 행위에 대한 적절한 조치 수행.
⑥ 동료 사회복지사 및 타 전문직 동료와 민주적인 직무관계 수립.
(2) 슈퍼바이저
① 슈퍼바이저의 지위 악용 금지.
② 전문적인 기준에 의한 공정한 책임 수행, 평
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전문성
Ⅳ. 교원(교사)의 업무
Ⅴ. 교원(교사)의 복무규정
1. 교원의 권리
1) 복무의 개념
2) 교원의 권리
2. 공무원의 의무
1) 선서의 의무
2) 직무상 의무
3) 직무전념의 의무
Ⅵ. 교원(교사)의 징계
1. 징계사유의 조사
2. 징계의결요
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직무만족 영향 요인. 석사학위논문, 가톨릭대학교.
김송이, 2012, 돌봄서비스 노동자들의 노동경험 연구: 감정노동과 관계적노동 속성을 중심으로, 여성연구.
강현주. (2015). 사회서비스 일자리 질 개선 방안 연구. 한국사회복지행정학. Ⅰ.
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직무기술서와 직무명세서에 기재된 핵심 능력과 자격을 요구하는 전문직이다. 무엇보다 기업과 조직 내 외부에 있는 의사결정자들이 합리적으로 판단할 수 있도록 정보의 신뢰성을 보장해주는 직무인 만큼, 그에 걸맞은 국가공인자격증과
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국가 옴부즈만\'으로서 명실상부한 국민권익구제기관으로 역할하기 위하여 현재보다 한 차원 높은 업무의 전문성과 독립성을 가질 수 있도록 재정비해야 한다. 그러기 위해서 간과하지 말아야 할 것은 선진 외국과 같이 우리나라에서도 올바
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국가 옴부즈만\'으로서 명실상부한 국민권익구제기관으로 역할하기 위하여 현재보다 한 차원 높은 업무의 전문성과 독립성을 가질 수 있도록 재정비해야 한다. 그러기 위해서 간과하지 말아야 할 것은 선진 외국과 같이 우리나라에서도 올바
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