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교사는 아동의 사회적 기술과 지적 성장을 위한 기회를 제공함으로서 아동들 간의 상호작용을 촉진시킨다.
② 교육과정 : 교육과정은 아동을 능동적인 학습자로 학습과정에 참여시키고 발달 수준에 적합한 교구, 교재와의 활동을 통하여 다
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교사는 아동의 사회적 기술과 지적 성장을 위한 기회를 제공함으로서 아동들 간의 상호작용을 촉진시킨다.
② 교육과정 : 교육과정은 아동을 능동적인 학습자로 학습과정에 참여시키고 발달 수준에 적합한 교구, 교재와의 활동을 통하여 다
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수준에 따라 학습할 수 있도록 개발하였으며, 미래의 고도 산업 사회와 정보 사회에 적응할 수 있는 능력과 태도를 기르도록 하는 목표와 내용으로 개발하는 데 중점을 두었다.
의료 과목은 현재까지 실시해 온 교육 과정의 문제점을 세밀히
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교육의 모습을 보여 줄 수 있게 됨
▶ 수업운영
- 수업 수업 : 교수-학습 지도의 활동이 교실에서 구체적으로 실천되는 것
설계를 통해 개발된 학습지도안 또는 수업지도안의 사항들을 교사와 학생들이 직접 실행하는 과정(교사-학생 상호작용
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교육과 사회와의 관계 경시
9. 시사점
우리나라의 교육부에서 고시하고 있는 교육과정은 국가수준의 교육과정이며 의도된 교육목표와 이의 달성을 위하여 선정된 내용을 담은 문서로서의 교육과정이라고 할 수 있다. 오늘날 거의 모든 국가
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, 즉 개개인이 가지고 있는 특성과 문화적 배경을 이해하고 공유할 수 있는 다문화주의 적이고 반편견적 자세는 특별한 요구를 가진 유아나 교사에게만 필요한 것은 아닐 것이다. 따라서 국가수준의 교육과정인 누리과정 안에 세계화, 다원화
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과정을 시행하기에는 교사 대 영아 비율의 문제, 놀이에 대한 이해 부족, 다양한 교사 교육의 부족, 학습을 요구하는 부모의 문제 등 다양한 문제가 나타나고 있다.
즉, 국가수준의 표준보육과정이 보육현장에서 정상적으로 정착 및 운영되기
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교육기관과 차이가 없어지고 유아교육을 시장메카니즘에 맡기는 경향 가속화되고 있다.
4. 교육과정 운영의 일관성과 교육의 질 보장체제 결여
ㅇ 유치원에서는 국가수준의 유치원 교육과정에 따라, 어린이집에서는 자체 보육프로그램에 따
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교육과정의 구현을 위해서는 교원 연수 및 교원 확보가 절실하다
국가수준의 교육과정이 개발고시되었다고 해서 단위학교에서의 교육과정이 그대로 이루어지는 것은 아니다. 교사가 새로 만들어진 교육과정을 이해하고 적용함으로써 가능
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교육부(1999), 제 7차 수학과 교육과정 해설서, 교육부
교육부(1997), 수학과 교육 과정, 서울 : 교육부
방승희(2002), 저·8·계의 수학나라, 도서출판 동녘
서울교육대학교 1종 도서편찬위원회(2000), 수학과 단계형 수준별 교육과정 운영 및 평가 방
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