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교육과정 및 교과서의 재구성을 통한 다양한 학습지도 방법과 평가방법의 동원이 필수적이다. 우선 담임교사는 자기가 담당한 학급의 학생 개개인의 수학과 학력 실태를 정확히 진단하여야 하며, 이를 바탕으로 국가수준의 교육과정을 자기
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과정에 적합한 교육활동을 제시해 보았다. 2012년 제정 된 만3~5세 누리과정은 국가 수준 교육과정의 일률적인 적용보다는 현장의 각 기관이나 지역의 특성을 반영하여 융통성 있게 다양한 교육과정을 편성·운영할 것과 이 과정에 교사가 의사
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국가의 간호
11) 간호 관련 국제 조직
< 한국 간호사 >
1) 조선시대의 간호
2) 구한말 간호
3) 일정시대의 간호
4) 해방직후의 간호
5) 정부수립기의 간호
6) 한국전쟁과 전후복구기의 간호
7) 간호발전기의 간호
8) 한국간호의 최근변화와
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교육 철학을 ‘자기발전의 힘’, ‘준비된 환경’, ‘관찰자로서의 교사’, ‘자기활동’의 개념을 활용하여 설명하시오.
7. 아동중심교육과정의 개념을 제시하고, 아동중심교육과정이 지니는 특성을 3가지 선택하여 구체적으로 설명하시
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교육과정. 정민사.
양윤형(2016). 장애영아 특수교육에 대한 유아특수교사의 인식. 대구대학교 특수교육대학원 석사학위논문.
박정애(2008). 국가수준 유치원 교육과정에 대한 교사들의 관심과 실행연구. 동국대학교 대학원 석사학위논문.
김원
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교육을 실현할 수 있게 됨을 의미한다.
결국 교육과정의 기본 정신을 구현하기 위해서는 국가에서 ‘주어지는 교육과정’의 틀에 안주해 있기보다는 교육 실천이 이루어지는 학교 현장에서 ‘만들어 가는 교육과정’의 흐름으로 교육을 이
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과정에 대한 어머니의 인식, 요구, 그리고 변화, 중앙대학교 교육대학원, 석사학위논문
김량희(2022), 2019 개정 누리과정에 대한 어머니의 인식, 요구, 그리고 변화, 중앙대학교 교육대학원, 석사학위논문
김영옥(2020), 국가수준 유아교육과정 변
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교육대학원 석사 학위 논문
박병두(2005), ‘7차 중학교 교육과정이 국어 교과서에 반영된 양상과 그 문제점 및 원인’, 경기대 교육 대학 원 석사학위 논문
이인제, ‘국어과 교과서의 변천과 발전 방향 - 국가수준의 국어과 교육과정 개정과
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교육과정 및 교과서의 재구성을 통한 다양한 학습지도 방법과 평가방법의 동원이 필수적이다. 우선 담임교사는 자기가 담당한 학급의 학생 개개인의 수학과 학력 실태를 정확히 진단하여야 하며, 이를 바탕으로 국가수준의 교육과정을 자기
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교육과정 영역들이 실효성 있게 운영되기 위해서는 무엇보다도 교사들이 이를 잘 이해하고 실천할 수 있는 능력과 여건을 갖추어 나가야 한다고 생각하며 본 보고서를 마무리 짓고자 한다. 1. 국가수준 교육과정의 필요성
2. 개인 의견
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