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2010), 법인세 부담 국제비교를 위한 법인세 감면율 추정 및 시사점, 한국재정학회
김현동(2011), 법인세법상 영업권에 관한 문제의 고찰, 한국세무학회
문일성(2005), 이연법인세회계의 정보유용성에 관한 실증연구, 동의대학교
박규찬(2011), 법인
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교육의 주체인 교원의 사기가 실추된 것이 오늘의 현실이다.
그럼에도 불구하고 교원의 사기를 추스르는 방법을 논하고자 하는 것은 스승도 제자도 없는 교실에서는 21세기 지식 기반 사회의 일꾼이 길러질 수 없기 때문이요, 또한 21세기는
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교육 관련연구 강화
⑧ 교사 임용 전 교육의 강화
⑨ 교원 연수과정의 다양화 및 체계화
⑩ 교원 연수대상자의 확대
⑪ 시범연구학교 운영의 내실화
3. 분야별 추진계획
1) 교육과정 강화
교육과정의 각급학교 컴퓨터 교육내용으로는 선진각국
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교육비를 부담해야할 의무가 있다. 사립중학교도 이제 정부로부터 학교운영비에서부터 학교시설비까지 국. 공립중학교와 동일하게 전액 지원을 받는다. 거기에 걸 맞는 정책을 있어야 한다.
그러기 위해서 정부는 교원단체, 학부모단체, 사
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국의 교원양성은 독립된 사범대학과 일반대학의 인문대학 교육학과, 종합대학의 교육대학 등에서 이루어지고 있다. 이 양성기관들 중 독립된 사범 단과대학들은 점차 일반 대학으로 전환되고 있다. 따라서 교사양성의 주종은 종합대학교의
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영재교육에 관한 국가 차원의 중장기적 비전제시 한다.
<지원방침>
교육인적자원부 시도영재교육원 운영 지원계획을 근거로 시도교육청별 지원계획 수립을 통해 체계적으로 추진하고, 시도교육청 여건에 따라 선택과 집중의 원칙에 따
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국민의 불신을 가중시키고 있음.
ㅇ 국민들에게 교육개혁에 대한 미래 전망과 신뢰를 줄 수 있도록 교육개혁을 위한 법률적 근거를 마련함.
2) 법률의 주요 내용
ㅇ 국가 교육개혁 목표와 원칙
ㅇ 교육재정 투자 계획
ㅇ 우수교원 확보 및 교
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국의 교원인사는 지방 교육 당국에 의해서 이루어지고 있으며 교직원의 전문성을 향상시키기 위해서 신뢰성과 객관성을 높이는 근무의 평정을 시행하고 있다. 정용균, 「한국과 영국의 교육행정 수준별 수행과정비교」 , 『경상대학교 대학
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한국교육개발원. 1994
김태완·박재윤·나민주. 교육자치제 연구: 교육통치체제와 재정정책을 중심으로. 서울: 한국교육개발원. 1989
김정훈 외. 지방자치환경의 변화에 따른 지방재저정조정제도의 개편방안. 한국조세연구원. 2000
김영철·김흥
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년후의 일정기간(예를 들면 2-3년)을 초빙교장으로 보장한다든가 하는 획기적인 지원이 아쉽다. 반대로 학교평가에서 실적이 저조한 경우에는 과감하게 교장재연수하는 방안도 모색되어야 할 것이다.
현행과 같은 체제하에서 농어촌 같은 소
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