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2002), 교육행정의 책임성 합리화를 위한 교원징계재심제도에 관한 연구, 서울시립대학교
- 김선욱(2011), 집단행위 등 관련사건 교원징계 및 소청심사 결정 경향분석, 한국교원대학교
- 신영재(2004), 교원징계재심위원회 : 부당한 징계로부터 교
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교 연구. 석사학위논문, 전북대학교
대학원.
교육인적자원부(2007b). 초등 교사자격 무시험검정 기준의 법제화 추진 계획. 미발간 유인 물.
김병수(2007). 체육계열 대학생들의 중등교원 임용고사 준비 실태 분석. 석사학위논문,
한국교원대학교
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21세기 교사의 중요성
Ⅲ. 21세기 교사의 전문성
Ⅳ. 21세기 교사의 가치
1. 학문의 즐거움을 말한다
2. 도를 추구함의 세 경우를 확인한다
Ⅴ. 21세기 교사와 교육발전 5개년 계획
1. 교육과정 변화에 융통성 있게 대응할 수 있도록 교원
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교원연수원(1999), 한국교원대 원격 연수 결과 회의자료
6. 한상훈(1996), 원격교육의 교육공학적 분석, 공주대학교 교육연구소 제 10집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교원연수(교사연수)의 의미
Ⅲ. 교원연수(교사연수)의 종류
1. 지역 교육청 주관 연수
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교원이 정보소양을 갖추도록 하기 위한 방안 중에서 교사양성 대학의 프로그램과 시설, 설비를 중심으로 생각해 보기로 한다.
첫째, 사범 대학 교육과정 개편에 정보소양 교육을 포함하는 방향으로 추진되어야 한다. 최근 전국 교육학과장 회
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교 2학년 학생을 중심으로), 한양대학교 예술디자인대학원.
10. 조화태ㆍ김계현ㆍ전용오(2012), 인간과교육, 한국방송통신대학교 출판문화원.
11. 김교일(2009), 청소년 체력인증제 검사의 준거지향기준 설정과 타당도 및 신뢰도 검증, 한국교원대
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한국관광학회 2004.2 권유흥)
1970년대 한국민속촌 건립의 배경과 계획과정 (김지홍, 전봉희)
한국민속촌의 장소아이덴터티 변천과정 (한국교원대학교 교육대학원 김영애 2010.2) [한민족 관광의 아이콘이 되기 위한 한국민속촌의 변화 모색]
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교 1～2학년 성적만으로 학생들을 특별 전형하여 미리 선발하는 제도이다. 수학능력 시험성적이 아닌 학교성적만으로 선발하기 때문에 광주교육대학교에서는 학생 선발에 있어서 지역적인 균형을 이루도록 할 수밖에 없고, 따라서 전남교육
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교사 개인이 전문적 발달을 위하여 조직적인 계획과 이를 실천하는 교내 자율 장학이 필요하다고 본다.
참고문헌
강상이, 교사 발달 측면에서 본 유치원 초임교사의 어려움에 관한 연구, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문, 2002
김영자, 교
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적 효과 분석연구’에 따르면 교육복지우선사업 학교에 다니는 기초수급학생의 학업성취도가 일반학교의 기초수급학생보다 오히려 뒤쳐지는 것으로 조사됐다. 전국 198개 초ㆍ중학교 학생 7천508명의 2009년 3월 전국연합교과학습진단평가 성
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