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학교폭력 피해에 대한 공격적 대응방법의 일환으로 보복 심리를 보이는 것으로 나타났다. 청예단(2014)「2013년 전국 학교폭력 실태조사 결과발표」
3. 국내 학교폭력 예방 프로그램에 대해 조사하고 서술하시오.
1) 또래조정 프로그램
(1) 또래
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프로그램을 실시함으로써 퇴학, 정학, 중도탈락 등 문제를 상당부분 줄이고 있다. (6)콜로라도의 주정부와 콜로라도 대학의 폭력예방 및 연구센터가 공동 운영하는 <안전한 지역사회, 안전한 학교> 프로젝트는 지역의 학교와 지역사회에
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돕는데 크게 기여할 수 있다. 따라서 교사는 학급이나 학교 차원에서 학생들이 학교에 대한 애교심을 향상시키고 학교 구성원에 대해 신뢰와 사랑을 느낄 수 있도록 노력해야 할 것이다. 고형일(2007)「학교폭력 예방 프로그램 개발 연구」한
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대해 공유하도록 함
게시판
학교폭력예방과 관련된 내용의 게시판을 제작하여 설치함
홍보행사
폭력예방캠페인(피스데이 캠페인)을 실시
폭력예방 필요성에 대한 인식 및 활동에 대한 관심 증대
2) 국내 학교폭력 예방 프로그램의 예
국내 학
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폭력문화와 불건전한 사이버 문화의 영향이 크다고 볼 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 1. 학교폭력의 원인과 결과에 대해서 분석하고 2. 국내 학교폭력 예방 프로그램에 대해 조사하고 서술해 보았다. 학교는 청소년들이 가정 밖에서
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폭력예방재단), “친구야 놀자”(청소년 폭력예방재단), “시우보우”(서울대학교 발달심리 연구소), “작은 힘으로 시작해 봐!”(삼성 사회정신건강연구소), 한국교육개발원의 학교폭력 예방 프로그램(한국교육개발원) 등이 있다.
국내에서
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폭력 노출, 유해 환경적 주거환경, 지역사회의 폭력적 환경 등이 있다.
국내 학교폭력 대처방안으로는 ① 학교폭력 예방은 가정부터 선행되어야 한다. ② 다양한 학교폭력예방 프로그램 제공 ④지역사회의 지원, ⑤ 학교폭력을 예방하는 긍정
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프로그램에 사용되는 동화, 노래, 게임에 대해 교사가 충분히 숙지하여 운영한다.
④ 초등학교 저학년 학생들의 특성상 학교폭력의 사례를 다뤄줄 때 의도치 않게 반의 특정 친구를 지목하고 그 친구를 성토하고 정죄하는 분위기로 흐를 수
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폭력예방재단), \"친구야 놀자\"(청소년 폭력예방재단), \"시우보우\"(서울대학교 발달심리 연구소), \"작은 힘으로 시작해 봐!\"(삼성 사회정신건강연구소), 한국교육개발원의 학교폭력 예방 프로그램(한국교육개발원) 등이 있다.
국내에서는 교
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폭력예방재단 학교폭력문제연구소 저, 학교폭력예방의 이론과 실제, 학지사, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 원인과 결과
1) 학교폭력의 원인
2) 학교폭력의 결과
2. 학교폭력 예방프로그램의 실제사례 조사
3. 사례 조사한 학교폭
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