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탄압하였다. 종교적 힘을 기반으로 했던 그가 도리어 종교탄압에 앞장서는 아이러니였다.
명은 다시 여진족의 침입으로 망하고 청(1616-1912)이 성립되었다. 청은 그들의 지배체제를 유지하고자 유교를 계승하였고 '태평천국의 난'을 통하여 종
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교육정책포럼, 2001-2호, 서울 : 한국교육개발원, pp.23～39.
김기석 외(2005), 평준화정책이 학업성취에 미치는 영향에 대한 종단적 분석연구, 서울 : 한국교육개발원.
김영철, 윤종혁, 조동섭(2003), 강원도 고교입학제도 개선방안, 서울 : 한국교육
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국내에 DB 프로그램이나 바이러스(virus) 프로그램, 게임 프로그램 등에서 전문가로 활동하는 많은 프로그래머들이 있다.
4. 고용현황
프로그래머들은 컴퓨터 용역 전문업체를 비롯해 일반 기업체, 금융기관, 관공서 및 국영기업체, 학교, 언론
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교수진, 지역 사회 활동 활발하고 통학 거리가 짧고 장학 제도가 활발한 점을 꼽을 수 있다.
2)한신대학교 소개
한신대학교는 1940년 조선신학원으로 개교한 이래, 1951년 한국신학대학으로 이름을 바꾸고, 1980년도에 다시 한신대학교로 학교
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국 방문 중 교통사고
1939~40년 해군부 장관으로 복귀
1940~45년(64살) 영국 수상
1941년 심장마비와 폐렴으로 고생함
1944년 폐렴으로 입원
1945년 수상에서 물러남
1945~51년 야당 당수
1946년 ‘철의 장막’ 연설
1951~55년(75살) 다시 수상이 됨
1953년 심
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동국대 불
교 대학원
백효영(2003), 장기요양보호시설 노인복지 서비스 개선방안 연구, 동국대 행정대
학원
선화숙(2005), 한국의 장기요양 보호 시설 확충방안에 관한 연구, 서울시립대 대
학원
조은아(2004), 부모부양의식과 부양가족 지원 정
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교 등을 모두 탄압하였다. 종교적 힘을 기반으로 했던 그가 도리어 종교탄압에 앞장서는 아이러니였다.
명은 다시 여진족의 침입으로 망하고 청(1616-1912)이 성립되었다. 청은 그들의 지배체제를 유지하고자 유교를 계승하였고 '태평천국의 난
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국하여 전남 진도에서 수개월을 지내다가 본적인 전남 광양에 일시 거주.
1946년 순천으로 이사하여 정착함.
1948년 순천남초등학교 입학. 여순반란사건 발발. 부친 사망.
1949년 여수 종산국민학교(현재 중앙초등학교)로 전학.
1950년 6. 25전쟁 발
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국문학>에 경리 겸 기자로 입사. 발행인 김동리로부터 불이익을 감수하 는 보수정신을, 편집장 이문구로부터 진정한 반골정신을 배워 작가의식을 다짐. 단편『타 인』『손』발표.
1974년- 단편 『야만인』『뱁새의 꿈』을 <한국문학>에
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국통일 범민족연합 대변인으로 활동.
1991년 - 미국 롱 아일랜드 대학 학술문화교류 초청인 자격으로 미국 체류. 귀국 때까지 뉴욕 플러싱에 거주.
1992년- [무기의 그늘]을 창작과 비평사에서 간행. 7월 뉴욕에서 동아시아문화연구소 설 립. 대
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