|
슈프레 강에 위치한 섬의 북쪽
프로이센 왕국의 왕들에 걸쳐 건설
1918년 이후. 프로이센 문화유산 재단에 위탁
제2차 세계대전. 무너지거나 훼손 당함
1999년. 유네스코 세계유산 등록
2015년까지. 박물관 섬 프로젝트 완료
1세기 이상
|
|
|
박물관교육 사례로 게티 박물관(Paul Getty)
의 교육프로그램을 소개하려 한다. 게티 박물관의 교육프로그램으로 초등학교 1학년 대상 프로그램 “Looking to the Sky for Color”
우수한 점
하늘이라는 친숙하고 언제나 경험할 수 있는 소재를 도입활동
|
|
|
박물관을 나와 대통사 석조가 있는 야외전시장 의자로 향했다.
야외전시장 의자에 앉아 아직 마르지 않은 탁본을 말리기 위해 따뜻한 햇빛 아래에 놓아둔채 박물관 전경을 둘러보니 박물관이기 보다는 모두가 쉬었다 가는 공원이라는 생각
|
|
|
들었다. 생활하면서 같이 할 수 있는 모든 것을 소중하게 생각해야 겠다는 생각이 들었다.
학창시절 학교의 강요에 의해서 견학하던 그 때와는 다른 느낌으로 박물관을 견학 할 수 있었다. 더 많이 생각하고 나만의 시간을 가 질 수 있었던 박
|
|
|
박물관
Ⅰ옹기의 정의와 그 분류
1. 옹기의 정의
2. 옹가의 분류
3. 옹기의 특성
Ⅱ. 시대별. 지역별 옹기
⓵ 시대별 옹기 발전
② 지역별 옹기
Ⅲ 옹기의 생산
옹기 제작기법
옹기의 성형기법
장식상의 특성
-수화문-
|
|
|
박물관
토(土) 루(楼)
≪ 사 진 ≫
≪ … 중 략 … ≫
공간을 형성하기 위해 길을 만들다
≪ 그 림 ≫
≪ 그 림 ≫
“ I call it [Between the Lines] because it is a project about two lines of thinking, organization and rel
|
|
|
제왕
라그나로크
스타크래프트
테마파크
춘천 마임 축제
나주 영상 테마파크
캐릭터 산업
엔제리너스 커피
치후 천왕
김해신화박물관
기획의도
운영방안(위치, 입장료)
박물관 구성도 및 전시내용
|
|
|
기획의 방법과 단계
1. 방법
1) 전시 공간
2) 관람객
3) 전시 기획
4) 박물관은 전시 주제에 대한 철저한 조 연구와 최신정보를 근거로 전문성을 갖고 기획
2. 단계
1) 개념 단계
2) 개발 단계
3) 기능 단계
4) 평가 단계
|
|
|
∙ 도지정문화재
· 문화재자료 · 전통건조물 문화적 관광자원
문화관광자원의 분류
1. 유형문화재
2. 무형문화재
3. 기념물
4. 박물관
5. 중요민속자료
6. 문화관광 이벤트
사례로 보는 문제점 & 해결방안
|
|
|
것이 사실이다.
두 가지 전시형 포럼형<의견, 공론의 장>과 템플형<미술관의 신전 기능>을 적절히 배합하여 관객의 참여를 유도 하며 함께하는 장으로서 이제 박물관, 미술관장들 이 기관의 관계자들은 더 이상 팔장끼고 작품만을 보
|
|
메뉴펼치기
