|
관 / 이희태 – 절두산교기념관)
ㆍ 전통에 대한 논잰쟁을 일으킨 건축물 : 형태적인 모사와 차용만을 시도
(강봉진 – 국립박물관 / 김수근 – 국립부여박물관)
[4] 1970년대의 한국건축 (형태에서 공간으로의 이동)
ㆍ 전
|
|
|
국립 춘천 박물관 : 국립 춘천 박물관은 로비가 상당히 넓었다. 로비에서 보이는 카페테리아는 박물관 전체의 중앙에 위치해서 어느 방향에서든 이용하기 편리한 것 같았다. 국립 박물관인 만큼 카페테리아가 가장 잘 꾸며져 있었다. 다양한
|
|
|
관과 박물관을 통한 교육활동은 감상 수업뿐만 아니라 어린이들이 문화 공간을 이용하고 향수 하는 태도를 배울 수 있는 문화 교육의 밑거름이 될 것이다. 미술관과 박물관을 통한 교육은 학교 수업의 한계를 극복하고 미술관과 박물관의 장
|
|
|
국립 춘천 박물관이 되었으면 합니다. - 차 례 -
1. 서론
1. 입성
2. 관람
2. 본론
3. 청동기 시대
기원
청동기 시대의 생활
-집터
-토기
3. 결론
마무리 - 관람 감상
** <국립 춘천 박
|
|
|
국립민속박물관, 2003.
궁중 문양의 디지털 콘텐츠 개발 - 궁중유물전시관, 2003.
한국 대표 이미지로서 국보 하회탈의 문화원형 콘텐츠 구축
- 안동대학교 박물관, 2005.
전통 자수문양의 디지털 콘텐츠 개발 - 국립민속박물관, 2003.
박물관콘
|
|
|
박물관이 갖고 있는 지식을 일반에 보급하여야 한다. 박물관의 교육활동은 지역의 환경을 반영하여 실생활에 도움이 되도록 하며, 학교교육을 지원할 수 있어야 한다.
3. 주요박물관
우리나라의 주요 박물관으로는 국립중앙박물관 경주박물
|
|
|
관점에서 본 파리 박물관의 변화”
- 목 차 -
1. <단답형 문제> 멀티미디어 강의와 교재의 1강 – 5강을 참고하여, 괄호 안을 알맞게 채우시오.
(1) 빅토르 발타르에 의해 건설된 파리의 중앙 시장이 위치한 곳으로, 에밀 졸라가 ‘
|
|
|
관점에서 본 파리 박물관의 변화”
- 목 차 -
1. <단답형 문제> 멀티미디어 강의와 교재의 1강 – 5강을 참고하여, 괄호 안을 알맞게 채우시오.
(1) 빅토르 발타르에 의해 건설된 파리의 중앙 시장이 위치한 곳으로, 에밀 졸라가 ‘
|
|
|
⑶ 인류 박물관
-주소 : 17, place du Trocadero, 75016 Paris-지하철 : Trocadero
-전화 : (33) (0) 1-44-05-72-72
-개관 시간 : 9시 45분-17시 15분(화요일, 공휴일 휴관)
-입장료 : 30프랑
⑷ 문화재 박물관
-주소 : Place du Trocadero, 75016 Paris
-지하철 : Trocadero
-전화 : (33) (0
|
|
|
기구들을 직접 볼 수 있다는 점에서 적극적으로 추천해주고 싶은 박물관이였다. 또한 박물관 주변엔 서울역사박물관이라던가 농업박물관, 국립민속박물관 등 여러 박물관들이 많이 있어 함께 가 보면 좋을 것 같았다. 우리도 서울역사박물관
|
|
메뉴펼치기
