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박물관(미술관)교육의 이론과 학습환경. 최종호 외 (공저). 한국 박물관 교육학.(pp.296-316) . 서울: 문음사.
최슬기(2017), 「국립어린이박물관의 교육프로그램이 지역 어린이에게 미치는 학습경험의 통합연구」, 한양대학교 대학원, 석사학위논
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누리는 대상이 된다고 하셨다. 인간이 문화라는 개념을 깨닫게 된 것이 참으로 위대한 업적 같다.
*참고
서울 시립미술관 http://seoulmoa.seoul.go.kr/
국립민속박물관 http://www.nfm.go.kr/
국어사전 브리테니커 http://www.britannica.co.kr/
커뮤니케이션 정책
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그 많은 볼거리들을 설명해주는 도슨트가 있어서 편리하고 유익한 관람을 할 수 있었다. 박물관이 ‘관람’의 공간이 아닌 ‘참여’의 공간이라는 사실, 재밌고 유익한 곳이란 사실을 깨닫게 해 준 관람이었다. 1 page 표지
2-3page 본문
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풍수에 관련된 기구들도 전시되어 있었다. 전에는 부모가 죽으면 이를 가장 큰 죄로 여겨 자식은 죽은 자와의 친척관계에 따라 상복의 종류와 기간을 결정하여 길게는 3년부터 1년, 9개월, 5개월, 3개월, 1개월까지 상복을 입고 금욕적인 생활을
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없이 그야말로 완전히 발가벗은 콘크리트 건물이 서 있었으니까 말이다. 미술전시회는 많이 가 봤지만 정작 미술관은 한 번도 가보지 못한 나는 미술관 건물은 무언가 예술적으로 화려하고, 독특하게 이루어졌을 것이라는 생각을 많이 해 왔
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국립중앙박물관 야외 분수대에서 간식을 먹고, 화장실을 다녀온다.)
-15:30~16:30=상록수역에 도착
-16:30~17:30=방과 후 교실 도착 및 귀가
(오늘 견학에 대하여 이야기를 나눠보고 종이에 느낀점을 써보며, 아동들의 귀가를 돕는다.)
사후 활동
*어
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국립문화재연구소, 『풍납토성』1, 동 연구소, 2001
국립문화재연구소, 『한국고고학사전』, 동 연구소, 2001
국립문화재연구소, 『풍납토성』2, 동 연구소, 2002
국립중앙박물관 특별전 도록, 『고고유물로 본 한국고대국가의 형성』, 동 박물관,
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들을 직접 볼 수 있다는 점에서 적극적으로 추천해주고 싶은 박물관이였다. 또한 박물관 주변엔 서울역사박물관이라던가 농업박물관, 국립민속박물관 등 여러 박물관들이 많이 있어 함께 가 보면 좋을 것 같았다. 우리도 서울역사박물관도
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건축...................................(5)
5.과학문화........................................(6)
6.왕실생활........................................(7)
결론 : 국립고궁박물관을 다녀와서..............(8)
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(https://encykorea.aks.ac.kr). 1. 국립공주박물관 방문기
1) 선정이유
2) 방문일정
3) 박물관 소개
4) 박물관에서 인상깊게 본 것
5) 감상평
2. 공주향교 방문기
1) 향교 소개
2) 방문 일정과 조사내용
3) 감상내용
4) 내가 담당자라면?
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