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소개된 관계 이론에 기초한 만남의 기독교 교육 사상의 특징적인 요소를 요약하면, 한마디로 회심과 양육에 기초한 \'제자화\'에 교육목적을 둔 신학적 접근 이론이다. 먼저 계시 이해에 있어 신정통주의 신학의 입장을 교육이론의 근거로 삼
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자연관을 보임
“농촌은 풍경에 친밀한 이해를 갖고 있는 농부에 의해 그려진 한 폭의 화폭이다”
동양적인 자연관과는 다른 기하학적 기교를 통해 자연을 해석 1.자끄 시몽 작가소개
2.설계철학
2-1.80년 이전의 그의 작품 경향
2-2.80
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숲 속에서 활동하기
숲 속을 표현하기
음악지능
숲 속 소리 감상하기
숲 속을 노래하기
숲 속을 연주하기
공간지능
숲 속을 그리기
숲 속을 꾸미기
숲 속을 만들기
자연지능
숲 속에서 놀이하기
숲 속에서 생활하기
숲 속을 청소하기
자기성
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자연적 모방, 욕구를 이용하여 사회적 학습을 이루는 활동이다.
1. 역할극 놀이
다른 사람의 역할이나 행동을 대신해 보는 것으로 인간 관계 뿐만 아니라, 문제 해결을 위한 창의적인 방법이다.
2. 인형극 놀이
유아들은 인형과 함께 쉽게 동일
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자연탐구
자신이 궁금하고 관심 갖는 것에 대한 호기심이 높은 모습을 보이며 다른 때에 비해 궁금한 것에 대해서는 질문도 많이 하고 탐구도 더 자세히 하려는 모습을 보인다. 주변의 계절과 날씨에 관심을 보이며 관찰하는 것을 볼 수 있다
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자연에 대한 호기심이 크고, 그에 대한 질문을 통해 더 많은 지식을 얻고자 한다. 앞으로도 자연을 탐구하며 지식을 쌓는 데 좋은 태도를 보일 것이다. 친구가 먼저 할머니 이야기를 꺼내자 자신도 할머니에 대해 이야기 하는 모습을 보였다.&n
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자연적인 교란과 지역주민들의 활동도 고려하는 종합적인 생태계관리로 생물다양성을 보전해야 한다.
1988년 자연적으로 발생한 산불로 전체면적의 약 40%가 불에 탄미국의 옐로스톤 국립공원. 옐로스톤의 소나무숲은 산불이 일어나야만 유지
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숲 체험 활동(숲 놀이, 자연 관찰, 집단 미션 등)을 실시하였다. 대조 집단은 동일 시간에 실내 자유 놀이를 진행하였다. 활동 전과 후에 자기조절 능력을 평가할 수 있는 유아 행동 평가 척도를 사용하여 점수를 수집하였다. 귀무가설은 “숲
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자기 한계가 뚜렷했던 정극운동을 이상으로 삼았던 그들은 자신들의 고유 논리를 가지지 못한 상태였으므로, 일본의 신파극이 쯔보우지쇼오요오의 근대극운동에 밀리기 시작하자 흔들릴 수밖에 없었다. 더구나 1915년 시마무라호게츠(島村抱
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숲과 색채의 조화를 이루면서 은은한 향기 속에 묻혀 버리는 것이다. 그러나 아카시아 그늘 밑에서 은은한 향기에 취한 채, 멋진 시구를 외어 보는 그런 낭만을 한 번도 가져 보지 못하고 해마다 아카시아 향기를 서운하게 보내곤 하는 게 내
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