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박물관에 근무하면서 당시 관장이었던 고유섭에게 사사해 미술에 대한 뛰어난 재질과 안목을 배웠다. 1936년에는 개풍군에서 고적, 명승, 천연기념물을 담당했고 8•15광복 이후 국립중앙박물관에 발을 들여 놓았다. 현대미술에도 조예가
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museum.go.kr
(경주박물관)
www.museum.go.kr
(국립중앙박물관) Ⅰ.序論...................................p.1
Ⅱ.本論............................... p.1~17
1.금속공예기법....................p.1~3
2.청동기 시대..........p.3~5
1)무기........................p.3~4
2)의기..
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중앙박물관과 9개의 지방박물관, 국립국어연구원, 국립도서관, 국4
립중앙극장, 국립현대미술관, 국립국악원, 국립민속박물관 등을 두
고 있다. 외청으로는 문화재청이 있다. 그 밖에 문화정책개발원, 관
광연구원, 체육과학연구원, 한국청소
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직무수행에 바람직한 방향으로 태도나 가치관의 변화를 모색하는 것이라고 설명하고 있다.
한편 도서관 및 문고의 직원에 대한 연수를 실시하는 국립중앙도서관은 교육훈련의 목표와 기본방향을 설정하고 있다. 그 목표는 21세기 지식정보화
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미술문화, 2009
이원복, 『나는 공부하러 박물관 간다.』, 효형출판, 2003
최용주, 『역사의 땅 경주 아름다운 전설과 함께하다』, 학연문화사, 2005
최형철, 『박물관 속의 한국사』, 휴머니스트, 2007
국립경주박물관 홈페이지, http://gyeongju.museum.go
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●나만 편하면 그만인 얌체족, 의자를 침대처럼
(2)중앙박물관 2배로 즐길 수 있는 나만의 Tip
◇국립중앙박물관 120% 즐기기
◇놓치면 아까운 유물들
결론
(1)역사에 ‘흠뻑’ 문화에 ‘흠뻑’
(2)반만년 겨레의 보물…눈길마다 탄성
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수행했다는 생각을 한다. 꼭 오늘로서만 그치지 않고 앞으로는 우리 문화에 해박한 지식을 가지고 있는 멋진 지성인 지식인 여성이 되고 싶다. *목 차*
1) 관람전기
-국립중앙박물관을 찾아 나서다.
2) 관람하기
-나의 시선을 사로
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서론
Ⅱ. 본론
1. 관람자 연구 개념
2. 관람자 연구 필요성
3. 관람자 연구 형태
4. 관람자 연구 방법
5. 사례
1) 로얄온타리오뮤지엄
2) 국립현대미술관
3) 덴버미술관
4) 밀워키뮤지엄
Ⅲ. 결론
-참고문헌
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, 일본 센소지 소장
시왕도(제5 염라왕)
고려후기 비단에 색, 미국 개인소장
아미타삼존도
왼쪽 서화불화, 오른쪽 고려불화 1. 깨달음의 존재 부처
2. 중생의 구제자 보살
3. 수행자의 모습 나한
4. 이웃나라의 불보살
5. 전통의 계승
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미술 문화의 이해, 김원용외, 1994년, 예경.
동양화 산책, 허유, 2000년, 다빈치.
한국회화의 전통, 안휘준, 1988년, 문예출판사.
조선시대회화사론, 홍미표, 1999년, 문예출판사.
한국회화, 국립중앙박물관, 1977년, 통천문화사.
한국의 미술과 문화,
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