|
1. 선행 연구
2. 성공적인 자기개발전략
Ⅲ. 연구방법
1. 조사대상 및 기간
2. 조사도구
3. 조사방법
4. 자료분석
Ⅳ. 조사결과 및 결론
Ⅴ. 결론
참고문헌
부록 : 설문지
< 대학생들의 자기개발을 위한 설문조사 >
|
|
|
1) 보통 교과(서울공업고등학교 단위 94단위)
2) 전문 교과(A)는 82단위 이상 이수하도록 한다
2. 교과 재량 활동
1) 재량 활동
3. 특별 활동
Ⅶ. 향후 실업계고등학교 선택중심교육과정의 발전 방향
1. 국민 공통 기본 교육과정의 10학년 편성
|
|
|
과정과 절차
1) 학습 계획 수립 단계
2) 현장 체험 학습 단계
3) 정리 반성 단계
3. 현장 체험 학습 지도상의 유의점
4. 재량활동과 현장 체험 학습과의 관계
Ⅶ. 재량활동 교육과정의 한자지도방법
1. 영역별 내용
1) 1학년
2) 2학년
3) 3학
|
|
|
과정 내에 끌어들여 사회 교육기관과 산업체와 교육과정을 통합 운영할 수 있는 체제로 나아가야 한다.
참고문헌
◇ 김충기, 진로교육과 진로지도, 서울 배영사, 1994
◇ 김충기, 직업교육과 진로교육, 서울 교육과학사, 1987
◇ 박헌 외, 고등직
|
|
|
1
29. 학과선택의 갈등 54
30. 진로선택에서 오는 갈등 55
31. 고등학교 입학에 대한 걱정 56
32. 내 뜻대로? 부모님 뜻대로? 57
33. 연예인이 되고 싶은데 부모님이 반대하세요. 58
34. 산업디자인과 판검사중 무엇을 해야 59
35.
|
|
|
컴퓨터 관련 자격증이며 이것도 지역마다 주는 배점이 달라서 수험생들은 자신이 응시하는 지역의 시ㆍ도 교육청 홈페이지에서 상세히 알아보아야 하겠다.
*목 차
Ⅰ. 서론
◎교원과 교원양성의 개념
Ⅱ. 본론
ⅰ.교원 양성 기관의 현황
1.우
|
|
|
1. CIO 위상 어떠한가?
CIO = Career Is Over?
2. 불황기의 기업 정보화 전략
브레인 스토밍
3. 문제를 달리보는 태도, 창의성의 출발점
4. IT와 법
인터넷 비즈니스와 상표보호
5. Emerging Technology/서버 소프트웨어 수트
백오피스, 기업용 새접
|
|
|
과정의 중점
1. 재량 활동의 신설
1) 지역, 학교의 특수성과 학생의 교육적 필요 수용
2) 학생과 학교의 교육과정 편성?운영의 자율성 확대
2. 정보화 사회에 적응할 수 있는 창의성 함양
1) 가정, 기술?산업 교과의 통합
2) 컴퓨터를 활용한
|
|
|
산업 육성 및 공공 재활용시설 확충
마. 폐자원이용의 촉진
바. 재활용품제품 소비확대
우리나라의 재활용에 관한 기술과 계획
자원화 기술 개발 분야(예)
국내 자원화 기술 상용화 사례
1) 축분을 이용한 퇴비화 설비(다나기계)
2) 폐스
|
|
|
1) 필수 전형자료
2) 선택 전형자료
3. 종합생활기록부
4. 대학수학능력시험
5. 논술시험
6. 면접(구두시험 등), 실기
7. 전형자료 활용방법의 다양화
8. 사립대학의 학생선발제도 개선
9. 국·공립 및 사립대학의 학생선발 공통사항
10. 진학
|
|
메뉴펼치기
