|
과정)의 성격
Ⅳ. 재량활동(교육과정)의 방침
Ⅴ. 재량활동(교육과정)의 영역별 주제 선정
Ⅵ. 재량활동(교육과정)의 내용
Ⅶ. 교과재량활동
1. 선택 과목
2. 국민 공통 기본 교과의 심화·보충 학습
Ⅷ. 창의적재량활동
Ⅸ. 재량활
|
|
|
공통적인 특징
4. 작은 위성 도시들의 살아있는 세포조직 "여기가 실리콘 밸리다"
5. 실리콘 밸리의 아버지 "프레더릭 에몬스 테르만"
6. 떠오르는 모래성 "에디슨 가의 가라지"
7. 마이크로프로세서의 탄생 & 메인프레임과의 먼 이별
|
|
|
국문 요약]
I. 서론
A. 기계
i. 기계의 의미
ii. 기계의 현재
iii. 기계의 미래
B. 기계와 인간
i. 인류의 기계사용
II. 본론
A. 기계가 미치는 악영향
i. 정신적 영향
ii. 신체적 영향
iii. 윤리적 영향
iv. 사회적 영향
B. 작품 속 분석
i. 월E
ii
|
|
|
발전하고 있는 정보통신 사회에 적응하고 한발앞서 나아갈수 있도록 개개인이 노력해야 할 것이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유비쿼터스의 정의
1) 유비쿼터스의 대 명제
2) 유비쿼터스의 의미
2. 유비쿼터스 컴퓨팅
|
|
|
발전하고 있는 정보통신 사회에 적응하고 한발앞서 나아갈수 있도록 개개인이 노력해야 할 것이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유비쿼터스의 정의
2. 유비쿼터스 컴퓨팅
3. 유비쿼터스 사회의 특징
4. 유비쿼터스 사회의 문제점
|
|
|
프로세서나 MOS는 기업, 연구 업무의 기본이므로 이런 것들은 학교 다니면서 틈틈이 공부를 해야 한다. * 기관 역할 요약 :
한국원자력연구원 (KAERI)
안전성평가연구소 (KIT)
한국교육과정평가원 (KICE)
한국직업능력개발원 (KRIVET)
* 관심
|
|
|
1. 트랜지스터 개요
2. 트랜지스터의 역사
3. 트랜지스터의 일반 외형
4. 반도체 조합에 따른 트랜지스터의 구분 (PNP타입, NPN타입)
5. 트랜지스터의 동작 원리
PNP타입 트랜지스터
NPN 타입 트랜지스터
6. 동작원리로 이해하는 트랜지스터의
|
|
|
14일
6)윤훈주 유비쿼터스 세미나/ 강좌/컬럼(www.yhj.pe.kr)
7)www.cafe.naver/dmbro 유비쿼터스 적용 사업 사례
8)유비쿼터스 IT 코리아 포럼
9)한국 정보보호 진흥원 Ⅰ유비쿼터스의 개념
1. 유비쿼터스의 개념에 대한 기본적인 이해
2. 유비쿼터스
|
|
|
1. 세대간 , 소득간 , 직업간 , 지위간 , 지역간 , 취미간 , 지식간 , 기술간 , 언어간 , 그리고 재능간의 방화벽을 IT 기술적으로 하드웨어 , 소프트웨어 , 펌웨어 , 콘텐츠 , 그리고 운용 서비스 상에 설치해서 최적의 기능이 발휘되도록 구축하고
|
|
|
1) 유비쿼터스의 특징
2) 유비쿼터스 컴퓨팅의 현황
3) 유비쿼터스컴퓨팅의 예
Ⅳ. 유비쿼터스 컴퓨팅의 역기능 및 발전방향
1) 유비쿼터스 컴퓨팅의 역기능
2) 유비쿼터스컴퓨팅의 발전방향 및 과제
3) 유비쿼스컴퓨팅의 외국사례
|
|
메뉴펼치기
