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제1장 가정소설의 개념과 형성배경 제2장 가정소설의 작품 분석과 그 의미 제3장 가정소설의 역사적 전개와 가족소설의 등장 제4장 페미니즘적 시각에서 본 소설사적 변화양상 제5장 작품감상 - 각 장별 출제예상문제(해설 포함) 총40페이
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목 차 Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 대표적인 북한문학사의 특징 1. 조선문학통사 (1959년)와 시대적 특성 2. 조선문학사 (1977~1981년)와 시대적 특성 3. 조선문학개관 (1986년)과 시대적 특성 Ⅲ. 북한문학사 속의 ‘장화홍련전’ Ⅳ. 나오며 참고문헌 -------------
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국문학 연구 초창기부터 80년대까지는 창작 동기나 배경사상, 작품의 유형론 등의 작품 외적인 평가가 주를 이루었고, 1990년대 이후로는 기존의 작품론, 유형론 등에서 벗어나 작품자체에 대한 해석과 비판에 초점을 맞춘 다양한 평가들이 나
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방송통신대학교 자료, 2007년.
2. 박태상, 국문학연습-가정소설과 페미니즘-, 방송통신대학교출판부, 2007년.
3. 정주동, 『고대소설론』, 일지사, 1961년
4. 이금희, 『남정기』의 문헌학적 연구, 숙명여자대학교 박사학위 논문, 1986년.
5. 이원수,
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국문학연습. 한국방송대학교 출판부.
설성경, 유영대. 북한의 고전문학. 고려원.
이헌홍. 고전소설연구. 화경고전문학연구회.
최응권. 북한의 고전소설 연구. 지식산업사.
안함광, 조선문학사 (3), 교육도서출판사, 1956년.
언어문학연구소 문
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국문학통사3』,지식산업사.
주칠성(1996), 『실학파의 철학사상』, 예문서원 ,151-161.
주홍성 외(1996), 『한국철학사상사』, 예문서원.
차용주편(1984),『연암연구』, 계명대학교 출판부.
한국방송대학교(1998), 『고전소설론』,한국방송대학교출판
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국문학과에 지원한 이유는 무엇인가요?
2. 우리 학교 국어국문학과에서 교육 목표로 추구하는 것은 무엇이 있나요?
3. 국어국문학을 배워야 하는 이유에 대해 말씀해 보세요.
4. 한국문학의 범위에 대해서 설명해 보세요.
5. 문학의 대표적
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연습을 하는 등 작문에 대한 노력도 게을리 하지 않았기 때문에 백일장과 한국실용글쓰기시험에서도 좋은 결과를 얻을 수 있었습니다. 이렇게 기울인 노력을 바탕으로 대학교에서 배우는 심화 지식을 더욱 잘 체화하고 국문학자로의 길을 밟
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연습을 해나가고 있습니다. 미래에는 이러한 강점과 약점을 모두 활용하여, 국어국문학 전공자로서 다양한 글쓰기와 연구 활동을 통해 한국어와 문학에 대한 깊이 있는 이해를 추구하고 싶습니다. 또한, 자신의 감정을 적절히 표현하는 능력
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국문학 분야에 관심을 갖게 된 계기와 이를 통해 이루고 싶은 목표를 설명하시오.
3. 대학 생활 동안 수행한 활동이나 경험이 국어국문학 전공과 관련하여 어떤 영향을 미쳤는지 서술하시오.
4. 앞으로 대학 생활에서 어떤 역량을 키우고자
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연습도 게을리하지 않겠습니다. 이와 같이 강점을 바탕으로 연구 역량을 키우고, 단점은 적극적으로 보완하는 방향으로 성장하겠습니다. 국어국문학 연구는 꾸준한 노력과 자기 성찰이 가장 중요하다고 생각하기 때문에, 대학원 과정에서 겸
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