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공통기본교육과정은 공히 교과, 치료교육활동, 재량활동, 특별활동으로 구성. 마. 고등부 선택중심 교육과정은 교과, 치료교육활동, 특별활동으로 구성. 바. 치료교육활동 교육과정 편제는 언어치료, 청능 훈련, 물리치료, 작업치료, 감각 운
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교수요목기(1946∼1954) 3. 제1차 교육과정기(1954∼1963) 4. 제2차 교육과정기(1963∼1974) 5. 제 3차 교육과정기(1973∼1981) 6. 제4차 교육과정기(1981∼1987) 7. 제5차 교육과정기(1987∼1992) 8. 제6차 교육과정기(1992∼1999) 9. 제7차 교육과정기(2000∼ )
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교과 재량 활동 영역에 포함되었다. 또한 제7차 교육과정에서는 특별활동의 본질적인 성격과 목표, 내용을 구체적으로 선정, 조직하는 데 중요한 근거로서의 기능이 드러날 수 있도록 5개의 개념 영역으로 확대하였다. 2) 시간배당 국민공통기
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  • 등록일 2010.11.17
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고등학교 교육과정 해설 - 국어-]. 서울: 대한교과서, 2001 교육 인적 자원부. [중학교 교육과정 해설(Ⅱ) ]. 서울: 대한교과서, 2001 정준섭. [국어과 교육과정의 변천]. 서울: 대한교과서, 1996 Ⅰ. 서언 Ⅱ. 본문 1. 국어와 교육 과정의 변
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제7차 교육과정의 골격은 그대로 유지하면서 2007년 2월 부분적인 총론 개정이 이루어졌다. 중학교의 경우 국민공통 기본교육과정의 사회 교과에서 ‘사회’, ‘역사’의 과목 분화가 이루어져 별도의 학년과 시간이 배당되고, 수준별 교육과
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교과군 개념의 도입 ③ 수준별 교육과정 도입 ④ 학교의 교육과정 편성, 운영의 자율성과 학생의 자기 주도적 학습능력을 신장시키기 위해 재량 시간의 신설 및 확대 ⑤ 고교 2·3학년(11~12학년)의 학생 선택 중심 교육과정의 도입 ⑥ 교과별 학
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공통 기본 교육과정의 편성과 학생 선택 중심교육과정의 도입 초등학교 1학년부터 고등학교 1학년까지를 국민공통 기본교육기간(10년)으로 설정하여 학년에 따라 일관성 있는 교육을 실시합니다. 고등학교 2, 3학년에서는 교과에 따라 일반
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공통성과 지역, 학교, 개인 수준의 다양성을 동시에 추구하고자 하는 것이다. <그림1> 교육과정 행정체제의 변천과정 제1차 제2차 제3차 제4차 제5차 제6차 제7차 교과중심 ⇒ 경험중심 ⇒ 학문중심 ⇒ 인간중심 ⇒ 교과통합 ⇒ 교육과정의
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고등중학교 6년 = 11년 의무교육제도) ② 2단계: 고등교육제도 (전문고등학교, 단과대학, 대학교) * 특별학제에 속하는 학교는 출신신분이 좋은 자녀들이 입학하여 기본학제에 속해 있는 학생들이 이동 어려움 (2) 취학전 교육 유치원 - 낮은 1년
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(3) 초등 교과교육의 내용구성 및 조직 (4) 초등교사 양성교육 ꊴ 초등교육의 개선을 위한 문제점과 과제 (1) 초등교육의 문제점 (2) 초등교육의 개선 과제 (3) 학교 내적 교육여건에 대한 지원체제 개선방안 ꊵ 결 론
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